Borges, Cristielen2026-05-292026-05-29Cristielen Borges. Desenvolvimento de atividades pedagógicas com crianças com deficiência: narrativa autobiográfica do processo formativo em perspectiva inclusiva. 38 f. 2025. Monografia (Graduação) Universidade Federal Do Norte do Tocantins (UFNT), Curso De Pedagogia, Campus De Tocantinópolis-TO.https://solaris.ufnt.edu.br/handle/123456789/590O presente trabalho apresenta uma análise das práticas pedagógicas inclusivas voltadas a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando o ambiente escolar e outros espaços de ensino e aprendizagem, com ênfase no brincar como estratégia pedagógica. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter narrativo, fundamentada nas vivências, observações e reflexões construídas ao longo do estágio supervisionado do curso de Pedagogia, bem como nas experiências desenvolvidas junto ao grupo Arco-Íris, composto por crianças de 0 a 14 anos, no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS). O estudo tem como objetivo compreender de que maneira as ações pedagógicas podem favorecer a inclusão e o desenvolvimento integral de crianças com TEA por meio de atividades lúdicas, promovendo interações significativas e o fortalecimento das potencialidades individuais. Os resultados evidenciam que o brincar se configura como um importante mediador das relações sociais e do processo de aprendizagem, contribuindo para a construção de ambientes mais inclusivos e participativos.ptInclusão EscolarTranstorno do Espectro Autista (TEA)BrincarOther