TEIXEIRA, Maria da Conceição dos Santos2026-02-102025TEIXEIRA, Maria da Conceição dos Santos. Unidades lexicais especializadas do domínio da Morfologia da Língua Portuguesa: um estudo a partir de dicionários escolares de tipo 1 e 2. 2025. 133 f. Dissertação (Mestrado em Linguística e Literatura) – Universidade Federal do Norte do Tocantins, Araguaína, 2025.https://solaris.ufnt.edu.br/handle/123456789/561Nesta pesquisa, tivemos como objetivo estudar os termos do domínio da Morfologia no contexto da disciplina Língua Portuguesa no Ensino Fundamental Anos Iniciais, por meio de análises de verbetes em dicionários destinados aos estudantes dessa fase escolar. Para tanto, mobilizaram-se disciplinas das Ciências do Léxico, a saber, Lexicologia, Lexicografia e Terminologia, as quais têm como objeto fundamental de estudo as unidades lexicais da língua, mesmo cada uma delas marcando suas particularidades ao darem ênfase em esferas específicas nessa ampla área de investigação. A análise fundamentou-se mais especificamente nas teorias relacionadas à Terminologia, a partir de teóricos como Cabré (1993), Estopà (2006, 2021), Krieger e Finatto (2022), dentre outros. Trata-se de uma área que surgiu na segunda metade do século XX, sendo recente no que se refere ao tratamento de dados voltados para o ensino. Evidencia-se, nessa abordagem educacional, os estudos relacionados à aquisição dos conceitos especializados das áreas dos diversificados saberes pelas crianças, principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental, visto que é nesse contexto inicial que esse público tem os primeiros contatos com as novas terminologias como de ciências, geografia, história, matemática, dentre outras. Entende-se que não é possível que os alunos compreendam os assuntos relacionados a esses domínios, se não tiverem conhecimento dos termos envolvidos. Nessa conjuntura, foram examinadas as abordagens aos termos do âmbito de ensino da Morfologia da Língua Portuguesa, observando se estão presentes nos materiais, se há indicações de domínios que evidenciem a abordagem como termos, exemplificações e a adequação da linguagem ao público-alvo desta etapa do ensino. Os materiais de análise foram dez dicionários escolares, sendo três de Tipo 1 e sete de Tipo 2, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), no ano de 2012. Verificamos também uma coleção de Livros Didáticos de Língua Portuguesa (LDLP) aprovada pelo PNLD 2023. Como método de pesquisa, tem-se uma abordagem qualitativa com procedimento documental e objetivo descritivo, uma vez que se baseia na observação, descrição e análise de dados a partir da materialidade presente nos documentos educacionais. Os resultados da pesquisa apontam que a terminologia da Morfologia está presente no cotidiano dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, por meio das exigências documentais e dos livros didáticos que as atendem, porém há a necessidade de produtos terminográficos que contemplem essas nomenclaturas e atendam às necessidades do público infantil.ptTerminologiaMorfologiaDicionários escolaresEnsino da Língua PortuguesaThesis