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Os desafios de trabalhar as tecnologias digitais na formação de professores dos anos iniciais
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-08-03) Silva, Joise Pereira Da
O uso das tecnologias tem motivado bastante a educação e vem agindo diretamente na organização social, proporcionando transformações e influenciando a estilo de viver das pessoas. As chamadas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, ou simplesmente TIC, são instrumentos digitais que podem ser didáticas e pedagógicas, podem servir de subsídio para o ensino-aprendizagem, são soluções que tornam a aula interativa e mais interessante, em outras palavras, que possui capacidade de motivar o sujeito a se interessar mais para estudar. O objetivo geral da pesquisa, foi analisar a importância do uso das TDIC’s buscando compreender as dificuldades e desafios vivenciados pelos docentes da Educação Infantil. A pesquisa se determina como um estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa e natureza básica, sendo realizada com embasamento em artigos científicos, livros acadêmicos, bem como legislação, que abrangeu a Constituição Federal de 1988 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Referente a coleta de dados utilizou-se a plataforma de busca “Google Acadêmico, e Scielo” com uso dos descritores “Tecnologias de informação”; “a importância das tecnologias de informação para a educação nas séries iniciais”; a importância do uso das tecnologias no ambiente escolar e sua relação com a formação de professores na educação infantil”; “as tecnologias de informação e as metodologias ativas”. De acordo com a pesquisa bibliográfica e mediante a abrangência de todo seu conteúdo, ela nos permitiu compreender de fato a importância da integralização dos recursos tecnológicos, mais precisamente na Educação Infantil. É fato que as brincadeiras, o dançar, o pintar, não deverão ser descartados ou meramente substituídos por esse aparato tecnológico que gira em torno das crianças, mas, sim incorporados à aprendizagem. É possível descrever várias situações essenciais na formação contínua de professores em diversos contextos, relacionadas ao uso de novas tecnologias digitais e sua importância para melhorar a incorporação de práticas inovadoras no ambiente escolar. Isso estimula a reflexão dos professores em busca de sucesso em suas abordagens pedagógicas.