Repositório Institucional da UFNT
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O Solaris: Repositório Institucional da Universidade Federal do Norte do Tocantins, é uma ferramenta desenvolvida para promover a literatura científica de forma livre e sem custo de acesso, disponibilizando toda a produção acadêmica, técnica, científica, intelectual e cultural da UFNT, de maneira organizada, por área temática, proporcionando visibilidade das publicações, bem como garantindo a preservação da memória institucional.
O nome Solaris faz alusão à organização de um sistema, como por exemplo o Sistema Solar, também representa o clima quente da região norte, onde estamos localizados e nossa proximidade à linha do Equador.
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Submissões Recentes
Desempenho, qualidade do ar e incidência de Pododermatite em frangos de corte criados sobre diferentes frequências de revolvimento de cama
(2025, 2025-09-12) Oliveira, Magna Ferreira de
O presente trabalho teve como objetivo avaliar o efeito de diferentes frequências de revolvimento da cama sobre o desempenho produtivo, a incidência de pododermatite e a qualidade da cama de frangos de corte. Foram utilizados 200 pintos de corte, fêmeas, da linhagem Cobb 500®, com um dia de idade, criados até o sétimo dia de vida de acordo com as recomendações da linhagem. Aos oito dias, as aves foram pesadas, homogeneizadas e distribuídas nos tratamentos, em delineamento inteiramente casualizado, composto por quatro manejos de cama: sem revolvimento, revolvimento diário, a cada três dias e a cada cinco dias, com cinco repetições de dez aves por unidade experimental. As variáveis avaliadas compreenderam indicadores de desempenho zootécnico (ganho de peso, consumo de ração, conversão alimentar, peso corporal), rendimentos e órgãos internos (vísceras comestíveis, órgãos imunes, peso e comprimento do intestino delgado, gordura abdominal), qualidade da carne (coloração, pH e temperatura), além de parâmetros da cama (escore visual, umidade, pH, temperatura externa e interna, concentrações de amônia e CO₂ no ambiente). Também foram analisados indicadores de saúde e bem-estar: escores visuais de pododermatite, temperatura dos coxins plantares, comportamento das aves nos períodos do dia, gait score e incidência de deformidades angulares (varus/valgus). Os resultados mostraram que o revolvimento da cama não influenciou significativamente o desempenho produtivo, os rendimentos de carcaça, os órgãos internos, a gordura abdominal e os parâmetros de qualidade da carne. Embora a incidência de pododermatite não tenha diferido estatisticamente entre os tratamentos, observou-se tendência de menor severidade nos grupos submetidos a revolvimento mais frequente, o que sugere efeito positivo sobre a manutenção da cama mais seca e friável. Quanto ao bem-estar, não foram verificadas diferenças significativas, porém as aves criadas em camas revolvidas apresentaram tendência a maior atividade locomotora e menor ocorrência de claudicação, possivelmente relacionadas às melhores condições físicas da cama. Conclui-se que o revolvimento da cama, diária até os 28 dias é uma pratica benéfica para i sistema produtivo e a partir desse período o revolvimento a cada 5 dias não comprometem o desempenho produtivo. Esta prática pode ser considerada um manejo estratégico para reduzir a predisposição a lesões locomotoras, minimizar a severidade da pododermatite e favorecer melhores condições de bem-estar, sendo recomendável em cenários de risco de deterioração da cama.
O PAPEL DO JORNAL ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO PARA CIRCULAÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) OLIVEIRA, Vanessa da Silva
Esta pesquisa analisa o papel do jornal escolar na construção do espaço público de circulação de textos na escola. A partir do estudo do projeto institucional “Jornal Escolar”, realizado na rede municipal de Canaã dos Carajás, objetiva-se com esta pesquisa, investigar o papel do jornal escolar na construção do espaço público, considerando o processo de circulação de textos na escola, a partir da produção de textos de diferentes gêneros textuais/discursivos, visando compreender sua finalidade comunicativa, desafios e impactos para a circulação de textos na escola, para tanto buscou-se neste trabalho identificar práticas de linguagem construídas no jornal escolar da Escola Municipal Benedita Torres (EMEF Benedita Torres), evidenciando os principais desafios de uso do material para aprimorar a prática pedagógica de circulação de texto na escola. Neste sentido buscou-se compreender o jornal como espaço de poder, no qual diferentes atores escolares disputam suas vozes e posicionamentos, além de espaços e visibilidades, os desafios e impactos da circulação de diferentes gêneros textuais e discursivos no contexto educacional. O estudo está embasado na teoria dos gêneros do discurso de BAKHTIN (1997) e na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo de BRONCKAT (1996), abordando o trabalho com os gêneros do discurso, aqui estritamente relacionada ao contexto escolar, em atenção ao que prevê às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular, BNCC (BRASIL, 2018). Também sustenta a pesquisa, os apontamentos sobre o Jornal Escolar, apresentados, além disso, o estudo traça uma abordagem histórica sobre o uso do jornal escolar no Brasil, destacando as contribuições já apresentados por FREINET (1974), FREIRE (1981) e BONINI (2011), bem como as experiências de SANTOS (2001) e BALTAR (2010). A metodologia dessa pesquisa se deu por meio de análises documentais à luz das teorias bakhtiniana, baseada nas produções das edições do jornal escolar, objeto de estudo desse trabalho, buscando evidenciar a relevância dos sujeitos que participam no processo de construção e como se dá as tessituras dessa produção escrita. A análise documental dos jornais produzidos no contexto escolar evidencia que, embora o periódico possibilite o contato dos alunos com múltiplos gêneros textuais, A pesquisa investiga de que forma as práticas comunicativas adotadas no jornal escolar contribuem para a participação dos estudantes na construção do discurso e na consolidação do espaço público escolar, analisando a promoção da diversidade de vozes e do protagonismo estudantil.
Unidades lexicais especializadas do domínio da Morfologia da Língua Portuguesa: um estudo a partir de dicionários escolares de tipo 1 e 2
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) TEIXEIRA, Maria da Conceição dos Santos
Nesta pesquisa, tivemos como objetivo estudar os termos do domínio da Morfologia no contexto da disciplina Língua Portuguesa no Ensino Fundamental Anos Iniciais, por meio de análises de verbetes em dicionários destinados aos estudantes dessa fase escolar. Para tanto, mobilizaram-se disciplinas das Ciências do Léxico, a saber, Lexicologia, Lexicografia e Terminologia, as quais têm como objeto fundamental de estudo as unidades lexicais da língua, mesmo cada uma delas marcando suas particularidades ao darem ênfase em esferas específicas nessa ampla área de investigação. A análise fundamentou-se mais especificamente nas teorias relacionadas à Terminologia, a partir de teóricos como Cabré (1993), Estopà (2006, 2021), Krieger e Finatto (2022), dentre outros. Trata-se de uma área que surgiu na segunda metade do século XX, sendo recente no que se refere ao tratamento de dados voltados para o ensino. Evidencia-se, nessa abordagem educacional, os estudos relacionados à aquisição dos conceitos especializados das áreas dos diversificados saberes pelas crianças, principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental, visto que é nesse contexto inicial que esse público tem os primeiros contatos com as novas terminologias como de ciências, geografia, história, matemática, dentre outras. Entende-se que não é possível que os alunos compreendam os assuntos relacionados a esses domínios, se não tiverem conhecimento dos termos envolvidos. Nessa conjuntura, foram examinadas as abordagens aos termos do âmbito de ensino da Morfologia da Língua Portuguesa, observando se estão presentes nos materiais, se há indicações de domínios que evidenciem a abordagem como termos, exemplificações e a adequação da linguagem ao público-alvo desta etapa do ensino. Os materiais de análise foram dez dicionários escolares, sendo três de Tipo 1 e sete de Tipo 2, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), no ano de 2012. Verificamos também uma coleção de Livros Didáticos de Língua Portuguesa (LDLP) aprovada pelo PNLD 2023. Como método de pesquisa, tem-se uma abordagem qualitativa com procedimento documental e objetivo descritivo, uma vez que se baseia na observação, descrição e análise de dados a partir da materialidade presente nos documentos educacionais. Os resultados da pesquisa apontam que a terminologia da Morfologia está presente no cotidiano dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, por meio das exigências documentais e dos livros didáticos que as atendem, porém há a necessidade de produtos terminográficos que contemplem essas nomenclaturas e atendam às necessidades do público infantil.
ALÉM DAS MARGENS: A FANFICTION SOB A PERSPECTIVA DA SEMIÓTICA DISCURSIVA
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) LEAL, Letícia Cardoso
Esta dissertação tem como objetivo analisar a fanfiction Afterlife à luz da semiótica discursiva, com foco nos níveis narrativo e discursivo do percurso gerativo do sentido. Parte-se do pressuposto de que a fanfic, enquanto prática cultural e literária da cultura digital, constitui um espaço de experimentação estética, de participação afetiva e de negociação de sentidos entre leitores-autores. A investigação articula conceitos como papéis actanciais, modalizações, debreagens, tematização e figurativização, a partir das contribuições de Greimas, Courtés, Fiorin, Bertrand e Barros. O corpus, publicado na plataforma Wattpad, é analisado em sua estrutura enunciativa, na organização dos afetos e na incorporação de elementos multimodais — como imagens de atrizes, letras de músicas e referências a séries e filmes. A análise propõe a formulação do subgênero pink fanfic, uma atualização do romance cor-de-rosa na linguagem da cultura pop e da escrita digital colaborativa. Os resultados apontam para a potência da fanfiction como forma literária contemporânea, especialmente por seu vínculo com os modos de subjetivação, pertencimento e autoria juvenil
LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DE LEITOR E LEITORA: MEMÓRIAS DE TOCANTINOPOLINOS SOBRE A GUERRILHA DO ARAGUAIA
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) NASCIMENTO, Iracema Gomes do
Este estudo investiga o potencial literário do livro Araguaia, Relato de um Guerrilheiro, de Glênio Fernandes Sá (1990) que trata acerca da Guerrilha do Araguaia (1972-1975) como ferramenta para o desenvolvimento do letramento literário e formação de leitor de estudantes do 9º ano em Tocantinópolis, tecendo diálogo com a obra fílmica O pastor e o guerrilheiro, Belmont (2023), inspirada pelo referido livro, e diálogo com memórias de moradores locais sobre a temática. Quanto ao conflito, evidenciamos que foi promovido pelo Partido Comunista do Brasil (PCdoB), configurando-se como embate armado que pretendia criar um enclave revolucionário na região do Bico do Papagaio/TO com vista a empreender a luta contra a ditadura civil-militar brasileira (1964-1985) vigente naquele período. Nesse cenário de estudo, possuímos como objetivo geral da dissertação contribuir com o letramento literário e a formação leitora dos estudantes da turma de 9º ano, fomentando a práxis pedagógica a partir do livro citado e da exposição de memórias de moradores da cidade de Tocantinópolis -TO, em diálogo profícuo com a teoria do testemunho aplicada sobre o case da Guerrilha do Araguaia. Para a efetivação da dissertação, tomamos como instrumento metodológico para a sua realização os procedimentos de uma pesquisa qualitativa, momento em que realizamos atividades focando na pesquisa-ação em sala de aula, assim como utilizamos outras técnicas de pesquisa como rodas de conversa, círculo de leitura e exposições orais de moradores para analisar a temática da Guerrilha do Araguaia. Como resultado da pesquisa empreendida, constatamos que o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, por meio das práxis desenvolvidas, promovem a história local e a literatura, do mesmo modo, fortalecem a identidade dos estudantes como cidadãos críticos a partir da memória do seu lócus espacial.