Repositório Institucional da UFNT
Sejam bem vindos ao Solaris!
O Solaris: Repositório Institucional da Universidade Federal do Norte do Tocantins, é uma ferramenta desenvolvida para promover a literatura científica de forma livre e sem custo de acesso, disponibilizando toda a produção acadêmica, técnica, científica, intelectual e cultural da UFNT, de maneira organizada, por área temática, proporcionando visibilidade das publicações, bem como garantindo a preservação da memória institucional.
O nome Solaris faz alusão à organização de um sistema, como por exemplo o Sistema Solar, também representa o clima quente da região norte, onde estamos localizados e nossa proximidade à linha do Equador.
Comunidades no DSpace
Selecione uma comunidade para navegar por suas coleções
Submissões Recentes
Análise dos níveis de força de adolescentes de uma escola da rede estadual de ensino no Tocantins
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Rosely Gonçalves Pereira
O presente estudo teve como objetivo analisar os níveis de força muscular de adolescentes de
uma escola estadual de Tocantinópolis–TO, bem como verificar suas associações com sexo,
idade e variáveis antropométricas. A pesquisa, de natureza observacional, transversal e
quantitativa, foi realizada com 93 estudantes de 15 a 18 anos. Foram coletados dados
sociodemográficos, medidas de peso, altura e IMC, além da força de preensão manual (TPM).
Os resultados mostraram diferenças significativas entre os sexos, com os meninos apresentando
maior força muscular que as meninas. Também foram observadas maiores médias de força entre
adolescentes mais velhos, indicando influência da maturação biológica. As variáveis peso e
estatura apresentaram correlação positiva moderada a forte com a força de preensão, enquanto
o IMC mostrou associação mais fraca, evidenciando baixa capacidade preditiva para
desempenho muscular. Conclui-se que a força muscular é influenciada principalmente por sexo
e idade, reforçando a importância de avaliações periódicas e de estratégias pedagógicas que
promovam o desenvolvimento da aptidão muscular no contexto escolar.
Efeitos do exercício físico em adultos e jovens com transtornos depressivos
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Carneiro, Beatriz Lima
Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos do exercício físico como intervenção
terapêutica complementar no tratamento de adultos e adolescentes com transtornos
depressivos. A metodologia adotada consistiu em uma revisão narrativa da literatura, com
base em artigos científicos, livros e documentos institucionais publicados em bases nacionais
e internacionais. Os resultados evidenciam que a prática regular de exercícios físicos
contribui significativamente para a redução dos sintomas depressivos, atuando sobre
mecanismos fisiopatológicos, neuroquímicos e imunológicos, como a liberação de
neurotransmissores, o aumento do BDNF e a redução de processos inflamatórios. Além
disso, foram identificados benefícios físicos, cognitivos e emocionais, bem como melhora
da qualidade de vida, da autoestima e da adesão ao tratamento. Conclui-se que o exercício
físico constitui uma estratégia acessível, de baixo custo e eficaz, devendo ser integrado às
abordagens farmacológicas e psicoterapêuticas no cuidado integral à saúde mental.Exercício Físico. Saúde Mental.
A importância dos jogos e brincadeiras tradicionais Xerente no âmbito educacional
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Xerente, Cleiton Simnãkrã
O objetivo geral foi analisar a importância dos jogos e brincadeiras indígenas no âmbito
educacional, destacando sua contribuição para a valorização da cultura indígena, o
desenvolvimento integral dos alunos e a promoção de uma educação intercultural e inclusiva.
Este estudo de natureza qualitativa, constitui -se por uma narrativa autobiográfica, buscando
articular produções acadêmicas e experiências vivenciadas pelo autor na comunidade
Akwẽ-Xerente. A partir de experiências vivenciadas pelo autor na comunidade Xerente e de
estudos sobre educação e cultura indígena, o trabalho evidencia o potencial pedagógico dessas
práticas, alinhadas à Lei no 11.645/2008, que estabelece o ensino da história e cultura dos
povos indígenas nas escolas. Conclui-se que a inserção dos jogos e brincadeiras tradicionais
no currículo escolar é essencial para a construção de uma educação mais inclusiva, crítica e
humanizadora, que valorize os saberes dos povos originários.
A presença das(os) egressas (os) de educação física no mercado de trabalho de Tocantinópolis: há divisão sexual
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Alves, Raquel Da Conceição
O presente estudo verificou se há egressos (as) do curso de Licenciatura em Educação Física
da UFNT inseridos nas escolas municipais, estaduais e nas academias do Município de
Tocantinópolis - TO e o quanto as relações de gênero influenciam suas trajetórias
profissionais. Realizou-se pesquisa documental e de campo, de natureza qualiquantitativa,
para analisar o quantitativo de profissionais de Educação Física inseridos nas escolas e
academias por sexo, vínculo de trabalho, faixa salarial e por Instituições de Educação
Superior onde cursaram a graduação. Os resultados evidenciam que a divisão sexual do
trabalho está presente na área da Educação Física, com homens concentrados em cargos
estáveis e de maior prestígio social, enquanto as mulheres ocupam funções mais precárias e de
menor remuneração. Considera-se importante a formação crítica sobre as relações de gênero e
a divisão sexual do trabalho na formação em Educação Física e a necessidade de políticas
públicas que promovam melhores condições de trabalho e ascensão das mulheres aos cargos
de maior prestígio social.
Inclusão no ensino de estudantes com deficiência nas aulas de educação física
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Silva, Flaymissom Cortez da
Como objetivo geral buscamos discutir o processo de ensino em aulas de Educação Física
para pessoas com deficiência em contexto escolar inclusivo e como objetivos específicos
buscaremos compreender a relação dos professores(as) sobre a inclusão nas aulas de educação
física, analisar as condições de acessibilidade das instituições de ensino participantes e
compreender como o professor(a) de educação física analisa a sua formação para o trabalho
docente com estudantes com deficiência. essa pesquisa se caracteriza como uma pesquisa
qualitativa do tipo exploratória, que, através da aplicação de um questionário encaminhado à
quatro professores de Educação Física. A análise das informações foi realizada com a técnica
da análise de conteúdo. A apresentação dos resultados deste estudo é apresentada em duas
categorias temáticas sendo a “categoria temática 1 Falta da formação continuada, falta de
materiais e infraestrutura e barreiras atitudinais “ , a “ categoria temática 2 - Participação da
pessoa com deficiência no contexto social e na aula e a relação com as metodologia de ensino
e aprendizagem para a prática pedagógica. Concluiu-se que mais da metade dos professores
participantes incluem seus alunos na aula de Educação Física em adaptação e metodologia
ativas. Mas alguns professores e escolas são carentes nos recursos tecnológicos e materiais
práticos, assim como na estrutura do ambiente escolar, para atuar em atividades práticas e
teóricas com alunos com deficiência.