O ensino da energia elástica por meio da cultura maker no processo da aprendizagem de alunos de uma escola de Araguaína-TO.

Abstract

Este trabalho apresenta uma experiência vivida no Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Norte do Tocantins-UFNT, abordando a contribuição da Cultura Maker no ensino e aprendizagem sobre Energia Elástica. O objetivo é mostrar uma possibilidade de se explorar o conteúdo de energia elástica sob a orientação dos aspectos circunscritos na cultura maker, durante a “1ª Corrida de Carrinhos Movidos a Energia Elástica” realizada durante a II Semana Acadêmica de Física e II Expofísica da UFNT-2023. A pesquisa é qualitativa e utilizou uma abordagem pesquisa ação, com observações realizadas com alunos envolvidos nas atividades. Os resultados indicam que a implementação da Educação Maker promoveu um ambiente de aprendizado mais dinâmico e colaborativo, no qual os estudantes puderam aplicar conceitos teóricos em situações práticas, fortalecendo a compreensão sobre a Energia Elástica. Além disso, a experiência revelou a importância da cultura Maker na formação de professores, ao incentivar práticas pedagógicas inovadoras e a construção de saberes coletivos. As conclusões ressaltam que a Cultura Maker não apenas enriquece o processo de ensino-aprendizagem, mas também fomenta o desenvolvimento de habilidades críticas e criativas nos alunos, preparando-os para desafios futuros.