Ensino de botânica

Abstract

O ensino sobre a reprodução vegetal é importante, pois oferece conhecimentos que auxiliam na reflexão e na mudança de posturas que permitem a continuidade da vida na Terra. O presente estudo teve por objetivo elaborar e aplicar uma sequência didática com o tema Angiospermas, a partir das percepções dos estudantes sobre Reprodução das Plantas. A pesquisa foi organizada em dois momentos. No primeiro, foi aplicado um questionário envolvendo seis professores de Ciências e dezenove estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental, com a intenção de diagnosticar a percepção deles sobre o ensino durante o processo reprodutivo dos vegetais. Esses resultados serviram para a elaboração e aplicação de uma sequência didática a 19 alunos de uma turma do 8º ano de Ensino Fundamental, no segundo momento. Os resultados evidenciam que os docentes reconhecem a importância do uso de recursos didáticos para o processo de ensino e aprendizagem, na qual a sua maioria, mesmo diante das dificuldades, têm se esforçado para trazerem atividades que envolvam diferentes sentidos e percepções dos estudantes, na tentativa de apresentarem aulas mais atrativas. As atividades práticas são os recursos que mais chamaram a atenção dos estudantes, o que foi constatado por essa pesquisa, por meio da sequência didática. Isso revela o quanto é importante um ensino com modalidades diversificadas, pois permite que o estudante atue de forma ativa e possibilita atender as diversas formas de aprendizagem. As angiospermas foram as plantas citadas pela maioria dos estudantes, como de difícil compreensão. Assim, sugere-se que os conteúdos sejam práticos e contextualizados, levando-se em conta os conhecimentos prévios dos educandos, a fim de reduzir as lacunas no processo de ensino e aprendizado.