Biblioteca Digital de Monografias de graduação

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Autor: search.filters.author.Sousa, Maria Vitória AmorimAssunto: search.filters.subject.Educação Física

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    Estratégias de ensino para a inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física: narrativa autobiográfica em experiências que promoveram a participação e desenvolvimento
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-17) Sousa, Maria Vitória Amorim
    Este estudo teve como objetivo compreender como o(a) professor(a) de Educação Física planeja suas práticas pedagógicas visando a construção de aulas inclusivas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de uma narrativa autobiográfica fundamentada nas reflexões e experiências da pesquisadora ao acompanhar o planejamento e a implementação de estratégias inclusivas no contexto da Educação Física Escolar. A coleta de informações foi o diário de campo, utilizado para registrar observações sobre as práticas docentes e as estratégias de ensino adotadas, entre 2023 e 2025. A análise das informações ocorreu por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados dividiu-se em três categorias temáticas: (1) vivências pedagógicas com estudantes com TEA no trabalho como PAEEEI; (2) vivências com estudantes com TEA no estágio supervisionado; e (3) experiências no PIBID. Conclui-se que a inclusão exige planejamento em estratégias de ensino, adaptações metodológicas para a participação equitativa.
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