Biblioteca Digital de Monografias de graduação
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Item História de vida: luta e resistência das mulheres quebradeiras de coco babaçu do Povoado Passarinho. Tocantinópolis – TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-26) Santos, Raimunda Pereira do NascimentoEsta pesquisa tem como objetivo, analisar através das histórias de vida, de mulheres quebradeiras de coco babaçu, no povoado Passarinho – TO, a relação entre luta, resistência e trabalho. Constata-se que no povoado a atividade da quebra do coco está cada vez mais escassa, dado o cerceamento cada vez maior de grandes proprietários de terra. Mesmo a quebra do coco babaçu sendo uma prática protegida pela Lei do Babaçu Livre, que proíbe a derrubada das palmeiras e permite o livre acesso das quebradeiras aos babaçuais, que na realidade no Povoado Passarinho não vem sendo cumprida. Nesse sentido, esse trabalho busca compreender quais as dificuldades que as mulheres quebradeiras de coco babaçu do Povoado Passarinho têm enfrentado na busca pelo coco tendo em vista a importância da manutenção desta atividade para a sobrevivência de muitas famílias. Como recursos metodológicos a pesquisa utilizou bibliografias sobre o tema, pesquisa de campo, com observação participante e entrevistas. A história oral, foi o método de análise deste trabalho. Como resultados, espera-se contribuir para a reflexão sobre a privatização da terra, e as dificuldades encontradas pelas mulheres na busca pelo fruto e a quem autorize sua entrada para juntar e quebrar o coco.Item História de vida: luta e resistência das mulheres quebradeiras de coco babaçu do povoado Passarinho. Tocantinópolis – TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-20) Santos, Raimunda Pereira do NascimentoEsta pesquisa tem como objetivo, analisar através das histórias de vida, de mulheres quebradeiras de coco babaçu, no povoado Passarinho – TO, a relação entre luta, resistência e trabalho. Constata-se que no povoado a atividade da quebra do coco está cada vez mais escassa, dado o cerceamento cada vez maior de grandes proprietários de terra. Mesmo a quebra do coco babaçu sendo uma prática protegida pela Lei do Babaçu Livre, que proíbe a derrubada das palmeiras e permite o livre acesso das quebradeiras aos babaçuais, que na realidade no Povoado Passarinho não vem sendo cumprida. Nesse sentido, esse trabalho busca compreender quais as dificuldades que as mulheres quebradeiras de coco babaçu do Povoado Passarinho têm enfrentado na busca pelo coco tendo em vista a importância da manutenção desta atividade para a sobrevivência de muitas famílias. Como recursos metodológicos a pesquisa utilizou bibliografias sobre o tema, pesquisa de campo, com observação participante e entrevistas. A história oral, foi o método de análise deste trabalho. Como resultados, espera-se contribuir para a reflexão sobre a privatização da terra, e as dificuldades encontradas pelas mulheres na busca pelo fruto e a quem autorize sua entrada para juntar e quebrar o coco.Item Avaliação da aprendizagem nas escolas municipais de Tocantinópolis-TO e seus impactos no processo educacional de alunos do campo(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-11) Cutrim, Andressa Milena SoaresA avaliação da aprendizagem pode ser vista e reproduzida de diversas formas, podendo ocupar na vida do professor um lugar de diagnóstico final ou pode ser usada para redirecionar os próximos passos em busca de alcançar os objetivos almejados. A presente pesquisa procura explorar como é feita e quais os objetivos da avaliação da aprendizagem em duas escolas municipais localizadas na área urbana do município de Tocantinópolis-TO, escolas estas que recebem alunos que moram no campo e por diversos motivos precisam frequentar uma escola na cidade. Caracterizada como uma pesquisa de campo e de abordagem qualitativa, o corpus do estudo é constituído por um questionário semiestruturado respondido por oito professores atuantes no Ensino Fundamental I. Os resultados mostram que, apesar do interesse em oferecer uma avaliação de qualidade aos educandos, os professores ainda parecem conhecer pouco sobre as necessidades e dificuldades dos estudantes moradores das comunidades camponesas, sendo que 37,5% dos professores responderam que ainda avaliam todos os alunos da mesma forma, o que revela indiferença às particularidades de cada educando. Esse resultado enuncia a importância de um preparo da escola e dos professores para avaliar e receber sujeitos inseridos em diferentes realidades, o que também nos faz pensar sobre a importância da Educação do Campo dentro das comunidades para oferecer aos camponeses um ensino de qualidade e que leve em conta a sua realidade de vida.