Educação e Convivência como Estratégias de Fortalecimento do Protagonismo da Pessoa Idosa: Um Estudo no Centro de Convivência da Terceira Idade (CCTI), em Porto Franco - MA, e na Universidade da Maturidade (UMA/BICO), em Tocantinópolis - TO

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo compreender de que maneira o Centro de Convivência da Terceira Idade (CCTI), em Porto Franco/MA, e a Universidade da Maturidade (UMA/BICO), em Tocantinópolis/TO, contribuem para a melhoria da qualidade de vida e para o fortalecimento do protagonismo da pessoa idosa nesses municípios. Trata-se de um estudo qualitativo de caráter comparativo, desenvolvido por meio de observação participante e entrevistas semiestruturadas, com análise dos dados fundamentada na abordagem temática. Os resultados evidenciaram que ambas as instituições contribuem para a promoção do envelhecimento ativo, ao favorecerem o convívio social, o estímulo cognitivo, a expressão cultural e a valorização dos saberes da pessoa idosa. Observou-se que o Centro de Convivência da Terceira Idade prioriza atividades de integração social e práticas socioculturais, enquanto a Universidade da Maturidade organiza suas ações a partir de um currículo formativo voltado à educação cidadã. Apesar das especificidades institucionais, ambas compartilham o compromisso com a valorização da pessoa idosa e com o enfrentamento de estigmas associados ao envelhecimento. As percepções dos participantes indicaram impactos positivos na autonomia, autoestima e participação social. O estudo contribui para o campo da gerontologia e da educação ao longo da vida, oferecendo subsídios para o fortalecimento de políticas e programas destinados à população idosa.