Biblioteca Digital de Monografias de graduação
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Item PLANO DE AULA: GUERRILHA DO ARAGUAIA : HISTÓRIA E MEMÓRIA(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) SILVA, Jean Gomes dos SantosEste trabalho apresenta um plano de aula sobre a Guerrilha do Araguaia, ocorrida entre 1972 e 1974, período este marcado por uma mistura de tensões na sociedade brasileira. Esta guerrilha representou uma forma de resistência armada ao regime autoritário. O movimento aconteceu na região denominada de Bico do Papagaio, no Norte do país com a participação de militantes políticos, camponeses e a intervenção direta das Forças Armadas. A proposta pedagógica busca contextualizar historicamente o conflito, discutir as violações de direitos humanos e analisar suas causas, dinâmicas e consequências. Fundamentando nos estudos sobre resistência, memória coletiva e justiça social. As aulas serão estruturadas de forma expositiva e interativa, com o uso de recursos audiovisuais. Como abordagem, prioriza o desenvolvimento do pensamento crítico, por meio dos debates em sala de aula sobre a Guerrilha do Araguaia. O intuito é contribuir na formação do cidadão, reforçando assim a compreensão pública da democracia do Brasil. Pois destacar a importância do ensino de temas sensíveis ajuda a formar uma consciência histórica que está comprometida com os direitos humanos.Item Memória e Envelhecimento em Pessoas Idosas da Universidade da Maturidade do Polo de Tocantinópolis, TO: um relato de experiência(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-05-29) Dourado, Ligia AlvesObjetivo: relatar a experiência com a Universidade da Terceira Idade (UMA) de Tocantinópolis, que levou conhecimento aos idosos e trabalhou a questão da memorização, mostrando a metodologia e falando sobre algumas atividades realizadas durante as aulas. Metódos: Os procedimentos metodológicos envolveram um estudo descritivo, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com idosos participantes que possuem experiência com UMA, no município de Tocantinópolis, TO/Brasil. Resultados: os idosos participantes deste estudo eram mulheres, com idade média de 63 anos, cerca de 60% casados, 85,7% de cor da pele não branca, a maioria tinha ensino fundamental incompleto (85,7%) e média de escolaridade. renda de R$ 1.400,00 reais. Em relação às características de saúde, mais de 80% dos participantes relataram sua saúde e qualidade de vida como boas a excelentes, enquanto em relação ao sono, quase 30% relataram sono ruim/regular. O tempo médio de sono durante a semana e final de semana foi semelhante, ficando em torno de sete a oito horas de sono por noite. Conclusão: Há necessidade de continuidade das atividades educativas para os idosos da Universidade da Maturidade, pois existe a auto percepção de resultados positivos no que diz respeito ao autocuidado, mas também é necessário compreender que as limitações impostas pela o envelhecimento são considerados desafios enfrentados pela população idosa.Memória. Percepção de Saúde.Item Memórias e imagens de um lugar: histórias de um engenho como patrimônio e identidade do Povoado Santa Helena no município de Nazaré-TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-26) Santos, Regivânia Macedo DosA história de um lugar permanece viva e se eterniza através de seus patrimônios e da memória individual e coletiva de seus habitantes que, ao se identificarem, constroem a identidade de um lugar. O objetivo deste trabalho é apresentar a história de um Engenho de moer cana pertencente a uma família do povoado de Santa Helena, no Município de Nazaré (TO), que já passou por três gerações e está em sua quarta versão, transformando-se, assim, em um patrimônio, símbolo de identificação daquela comunidade. A pesquisa sobre o engenho e sua importância como patrimônio cultural, se deu na forma de pesquisa qualitativa, através de narrativas orais. Os conceitos de patrimônio, memória, história e identidade foram revisados a partir dos estudos de teóricos como Le Goff (1990), Burke (1992), Nora (1993), Pollak (1993), Halbwachs (2006), dentre outros. Os resultados trouxeram a compreensão da importância daquele engenho como um monumento identitário de fazeres e saberes das pessoas e daquele lugar, assim como para a memória local.PatrimônioItem Modos de viver: as práticas e os saberes da gente ribeirinha do assentamento Vitória Régia, Aragominas - TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2024) ATAÍDES, Suzana Silva Spíndola deEste estudo objetivou a troca dialógica com uma comunidade ribeirinha do norte do Tocantins. O assentamento Vitória Régia fica localizado às margens do Rio Araguaia e se caracteriza pela presença de um modo de viver específico apoiado em uma economia moral, nos moldes, guardadas as devidas especificidades, no que concerne a tempo e espaço, problematizado por Thompson, 1998. Utilizamos a História Oral como base para nossa metodologia, além de uma abordagem exploratória, que consiste em um trabalho de investigação na região escolhida, associada à Pesquisa Participante. Dessa forma, uma cultura e um modo de viver específico são identificados pelo compartilhamento de um mapa conceitual semelhante entre os sujeitos que vivenciam suas experiências a partir de valores compartilhados, atribuindo sentido a sua realidade. Assim também, a memória e a oralidade atuam cotidianamente nesse processo, produzindo uma discussão sobre a socialização dos saberes que ocorre nos variados espaços que são compartilhados pelas pessoas da comunidade, utilizando recursos da memória individual e coletiva.Item A história do curso de pedagogia do CEHS de Tocantinópolis rememorada através das placas de formaturas dos anos de 1994 a 2018(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-26) Araujo, Aline Souza DeO curso de Pedagogia no Brasil tem uma longa história contribuindo para a formação de professores e profissionais da educação que atuem nas escolas de forma crítica e humanizada. O curso de Pedagogia do Centro de Educação Humanidades e Saúde (CEHS) da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), em Tocantinópolis, não poderia ser diferente, de modo que, ao longo de seus trinta e três anos já formou mais de mil pedagogos que atuam nas escolas e em outras áreas, o que pode ser comprovados através das Placas de Formaturas que se encontram anexadas nos corredores do Bloco de aulas de aula da Unidade Centro. O objetivo central deste trabalho foi o de rememorar a história do curso de Pedagogia e mapear o número de formados no espaço temporal de 1994, ano de conclusão da primeira turma, até 2018, ano da última Placa de formatura encontrada. Além disso, a pesquisa procurou demonstrar a necessidade de salvaguardar estes dados como importantes registros para a preservação da memória coletiva da história do curso de Pedagogia e do Campus de Tocantinópolis como formadores de profissionais da educação. Para isso, a metodologia de pesquisa utilizadas foi, pesquisa bibliográfica, sobre a história do curso de pedagogia no Brasil e em Tocantinópolis; realizamos também uma pesquisa documental, através da leitura iconográfica das placas de formatura e de outros documentos oficiais para o levantamento dos formados em Pedagogia pelo CEHS de Tocantinópolis. O referencial teórico teve como base autores como: Cambi (1999), Azevedo (1932), Le Gof (2013), Silva (2018) e Gallo (2013), dentre outros.