Biblioteca Digital de Dissertações e Teses da UFNT
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A BDDT é uma biblioteca específica destinada à abrigar toda a produção resultante dos programas de pós-graduação da UFNT, para o depósito os discentes da pós-graduação devem cumprir toda a regulamentação pertinente. O depósito desta produção é obrigatória.
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3 resultados
Resultados da Pesquisa
Item Língua Indígena Apinajé de Sinais: a marca da iconicidade como princípio organizador do léxico(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026) BARROSO, Fabiane SilvaEsta tese investiga a Língua Indígena Apinajé de Sinais (LIAS), uma língua gesto-visual utilizada pelos indígenas Surdos do povo Apinajé, no Tocantins (TO). A pesquisa parte das observações preliminares de Barroso (2022), que identificaram a presença de um repertório comunicativo distinto da Língua Brasileira de Sinais (Libras), motivando a necessidade de examinar a legitimidade desse sistema enquanto língua natural. O objetivo central da pesquisa consiste em analisar a influência da iconicidade na formação do léxico da LIAS e descrever suas características estruturais e culturais. Para isso, a tese dialoga com autores que discutem a iconicidade, o léxico e a cultura nas línguas de sinais (Carneiro, 2017; Souza; Quadros, 2023) e com pesquisas dedicadas às Línguas Indígenas de Sinais (Ferreira, 2021; Santos, 2023; Garcia, 2024; Santos, 2024), situando a LIAS no campo emergente dessas línguas minoritárias. A metodologia combinou abordagem etnográfica e procedimentos descritivos, articulando observação participante, convivência prolongada nas aldeias Palmeira e Patizal, registros fotográficos e videográficos, entrevistas informais e anotações de campo. O processo analítico envolveu a transcrição detalhada dos sinais, descrição linguística com base nos parâmetros das línguas de sinais, comparação estrutural e análise semântica, especialmente, em relação aos sinais correspondentes da Libras. Destaca-se o papel fundamental dos discentes indígenas Apinajé do curso Educação do Campo, que atuaram como mediadores culturais e linguísticos, contribuindo para contextualizar usos, validar interpretações, identificar variações e esclarecer nuances culturais. Esse diálogo permanente entre pesquisadora, discentes e comunidade fortaleceu a consistência e a autenticidade do corpus. Foram documentados 49 sinais organizados em cinco campos semânticos: alimentos, animais, relações familiares, verbos e elementos da natureza. Trata-se do primeiro glossário sistematizado da LIAS, o que confere caráter inédito à pesquisa. Os resultados evidenciam que a iconicidade constitui o principal princípio de formação do léxico, profundamente influenciado pelas práticas culturais e ambientais do povo Apinajé. Em grande parte dos sinais, observou-se o predomínio do foco no processo — como sinais ligados ao preparo de alimentos, atividades cotidianas e práticas tradicionais — em contraste com padrões mais lexicalizados presentes na Libras. Essa característica demonstra que a LIAS não apenas representa o referente, mas reencena ações socialmente significativas, reafirmando a relação entre corpo, cultura e língua. A análise também identificou sinais compartilhados entre LIAS e Libras, decorrentes principalmente do contato linguístico promovido pela escolarização e pela circulação de repertórios da Libras no contexto indígena. A influência da Libras não descaracteriza a LIAS; ao contrário, reafirma sua autonomia e aponta para a necessidade de políticas linguísticas que assegurem sua preservação, conforme alertam pesquisas recentes sobre outras LISs. Conclui-se que a LIAS constitui uma LIS autônoma, dotada de léxico, estrutura e motivações culturais próprias, distinta da Libras e de sinais caseiros; sua documentação inédita contribui significativamente para os estudos linguísticos, amplia o debate sobre a diversidade das línguas de sinais no Brasil e reforça a importância da preservação das Línguas Indígenas de Sinais como patrimônio cultural e identitário dos povos indígenas.Item TOPONÍMIA EM LIBRAS DOS BAIRROS DE ARAGUAÍNA – TOCANTINS(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) NUNES, Ester FernandesEste estudo teve como objetivo central o levantamento, a criação, registro, e a análise dos aspectos estruturais e motivacionais dos topônimos em Libras atribuídos aos bairros do município de Araguaína, estado do Tocantins. A pesquisa insere-se no campo da Toponímia, subárea da Onomástica que se dedica ao estudo do léxico da língua, com ênfase nos nomes próprios de lugares. Especificamente, buscamos os seguintes objetivos: (i) identificar os bairros que já possuíam sinais em circulação na comunidade surda local; (ii) mapear os bairros que ainda não possuíam um sinal; (iii) propor a criação de sinais toponímicos para esses bairros; (iv) analisar as motivações semânticas e morfológicas envolvidas na criação dos sinais; e (v) registrar e divulgar os resultados obtidos de forma sistematizada. Contamos com a participação de 14 surdos adultos, com idades entre 23 e 50 anos, todos integrantes da comunidade surda de Araguaína. Os dados foram gerados por meio de observação participante, entrevistas semiestruturadas e registros audiovisuais, com as orientações metodológicas nas obras de Dick (1980, 1990, 1996), Isquerdo (2012) Brito (1995), Xavier (2006), e Nascimento (2020) para estudos em comunidades surdas. A fundamentação teórica articula os pressupostos da toponímia clássica (DICK, 1980, 1990, 1996) e da onomástica, incorporando contribuições contemporâneas do campo da Libras, como os trabalhos de Sousa (2019; 2022; 2023), Miranda (2020), Xavier (2012), que discutem a nomeação de espaços urbanos na perspectiva da língua de sinais, bem como a interface entre lexicografia, identidade e cultura surda. Dos 81 bairros de Araguaína considerados nesse estudo, 25 já possuíam sinais estabelecidos em Libras, e em uso pelos participantes da pesquisa. Para os 56 bairros restantes, foram propostos novos sinais. Os dados foram organizados em Fichas Lexicográfico-Toponímicas Digitais, a partir das quais foi possível categorizar os sinais em três tipos principais: (i) nativos, (ii) inicializados e (iii) soletrados. Quanto às motivações, os topônimos foram agrupados em duas grandes categorias: motivação icônica, subdividida em (a) material e (b) cultural, e motivação baseada na língua portuguesa, englobando (c) calque e (d) grafia. Os resultados evidenciaram uma predominância de sinais inicializados, formados a partir da grafia do nome do bairro em português. Contudo, de modo geral, observamos a presença de diversos processos de formação de sinais, bem como de diferentes motivações, conforme descrito na literatura. Entre elas, destacam-se: sinais com motivação icônica, de natureza material ou cultural, sinais baseados em estruturas do português, de calque linguístico, sem motivação aparente e com dupla motivação. Esses achados revelam a riqueza e a complexidade dos mecanismos linguísticos e socioculturais que permeiam os processos de nomeação em Libras.Item Tradutores e intérpretes da Libras e da Língua Portuguesa: Reflexões sobre a necessidade de formações especializadas na região Norte brasileira(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2024) GUEDES , Fernando EustáquioO presente estudo inovou ao realizar o primeiro mapeamento da realidade dos TILSP em atuação nos sete estados da região Norte. Para isto, foi preciso investigar as especificidades da atuação dos TILSP na região Norte, identificando e discutindo as implicações de suas experiências para a construção de componentes curriculares mais adequados aos futuros cursos de Bacharelado em Letras Libras, sendo esse o objetivo geral. E os objetivos específicos foram, i) Fazer o levantamento da produção acadêmica sobre a representação dos TILSP da região Norte considerando pesquisas desenvolvidas (2000-2024) por autores vinculados a curso de graduação das universidades nortistas que oferecem a Licenciatura ou o Bacharelado em Letras Libras e os Programas de pós-graduação – stricto sensu de instituições de ensino disponíveis na BDTD; ii) Realizar o mapeamento das teses e dissertações sobre os ETILS da região Norte; iii) Caracterizar o perfil pessoal, acadêmico e profissional dos TILSP da região Norte, e, por fim, iv) Propor um conjunto de direcionamentos para a construção ou reformulação de componentes curriculares atuais, inovadores e pertinentes aos cursos de Bacharelado em Letras Libras, considerando as especificidades e demandas da região Norte do Brasil, onde a expansão desses cursos é fundamental para o fortalecimento dos TILSP enquanto categoria profissional. Através de um estudo misto, que combinou a pesquisa bibliográfica e documental, a Revisão Sistemática da Literatura (RSL), a pesquisa Survey que contou com o envolvimento dos TILSP do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins e, com um relato de experiência sobre a proposição de um curso de Bacharelado em Letras Libras na modalidade de educação a distância. A pesquisa analisou os desdobramentos do instrumento legal de 2002 e 2005, como a criação do Exame ProLibras e a oferta dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Letras Libras. Tomou-se como base os aportes legislativos (Brasil, 2002: 2005; 2010: 2023) e, os seguintes autores, Quadros e Karnopp (2004), Rosa (2005), Pereira (2008), Quadros (2009), Rodrigues (2010), Santos (2010), Quadros e Stumpf (2014), Rodrigues e Beer (2015), Guedes (2020), Albres e Jung (2023), Vilaça-Cruz (2023), Parente Junior (2024), dentre outros. O estudo documental teve como foco a análise aprofundada dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) do Letras Libras, tanto as Licenciaturas quanto o Bacharelado, em 9 universidades públicas da região Norte. Entre os principais resultados desta pesquisa, destaca-se: i) a realização do primeiro mapeamento abrangente dos TILSP da região Norte do Brasil, com a participação de profissionais de todos os estados, o que permitiu uma visão geral da categoria na região; ii) a RSL sobre a atuação dos TILSP na região Norte, com base em uma análise aprofundada de 2 artigos científicos, 24 Trabalhos de Conclusão de Curso, 12 dissertações e 1 tese, que possibilitou identificar os principais desafios, experiências e características dos profissionais; iii) a descrição detalhada do perfil dos TILSP da região Norte, considerando aspectos como faixa etária, idade em que iniciaram o aprendizado da Libras, tempo de experiência como TILSP, nível de escolaridade e remuneração, contribuindo para um melhor entendimento das particularidades da categoria na região; e iv) a apresentação de uma proposta concreta e viável para a criação de cursos de Bacharelado em Letras Libras nos estados da região Norte, visando fortalecer os profissionais em atuação e formação de novos TILSP para atender à crescente demanda da região. Diante dos resultados apresentados, sugere-se que futuras pesquisas aprofundem a análise dos dados coletados, explorando novas perspectivas teóricas, metodológicas e contribuindo assim para o avanço do conhecimento sobre os Estudos da Tradução e da Interpretação das Línguas de Sinais em contextos específicos.