O PAPEL DO JORNAL ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO PARA CIRCULAÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA

Abstract

Esta pesquisa analisa o papel do jornal escolar na construção do espaço público de circulação de textos na escola. A partir do estudo do projeto institucional “Jornal Escolar”, realizado na rede municipal de Canaã dos Carajás, objetiva-se com esta pesquisa, investigar o papel do jornal escolar na construção do espaço público, considerando o processo de circulação de textos na escola, a partir da produção de textos de diferentes gêneros textuais/discursivos, visando compreender sua finalidade comunicativa, desafios e impactos para a circulação de textos na escola, para tanto buscou-se neste trabalho identificar práticas de linguagem construídas no jornal escolar da Escola Municipal Benedita Torres (EMEF Benedita Torres), evidenciando os principais desafios de uso do material para aprimorar a prática pedagógica de circulação de texto na escola. Neste sentido buscou-se compreender o jornal como espaço de poder, no qual diferentes atores escolares disputam suas vozes e posicionamentos, além de espaços e visibilidades, os desafios e impactos da circulação de diferentes gêneros textuais e discursivos no contexto educacional. O estudo está embasado na teoria dos gêneros do discurso de BAKHTIN (1997) e na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo de BRONCKAT (1996), abordando o trabalho com os gêneros do discurso, aqui estritamente relacionada ao contexto escolar, em atenção ao que prevê às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular, BNCC (BRASIL, 2018). Também sustenta a pesquisa, os apontamentos sobre o Jornal Escolar, apresentados, além disso, o estudo traça uma abordagem histórica sobre o uso do jornal escolar no Brasil, destacando as contribuições já apresentados por FREINET (1974), FREIRE (1981) e BONINI (2011), bem como as experiências de SANTOS (2001) e BALTAR (2010). A metodologia dessa pesquisa se deu por meio de análises documentais à luz das teorias bakhtiniana, baseada nas produções das edições do jornal escolar, objeto de estudo desse trabalho, buscando evidenciar a relevância dos sujeitos que participam no processo de construção e como se dá as tessituras dessa produção escrita. A análise documental dos jornais produzidos no contexto escolar evidencia que, embora o periódico possibilite o contato dos alunos com múltiplos gêneros textuais, A pesquisa investiga de que forma as práticas comunicativas adotadas no jornal escolar contribuem para a participação dos estudantes na construção do discurso e na consolidação do espaço público escolar, analisando a promoção da diversidade de vozes e do protagonismo estudantil.