A TRAJETÓRIA SOCIOESPACIAL DOS ACADÊMICOS LGBTQIAPN+ EM CURSOS DE GRADUAÇÃO E AS ADVERSIDADES DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS (UFNT) CAMPUS ARAGUAÍNA

Abstract

A pesquisa teve como objetivo compreender a trajetória socioespacial dos acadêmicos LGBTQIAPN+ em cursos de graduação e as adversidades de permanência na Universidade Federal do Norte do Tocantins, buscando estudar a trajetória socioespacial dos discentes LGBTQIAPN+ e identificar as adversidades que podem surgir ao longo dessa trajetória acadêmica e que interferem na permanência destes discentes no espaço acadêmico. Propõe-se a estudar sobre a vivência e o processo de resistência dos acadêmicos LGBTQIAP+. Para este estudo a interlocução com diversos autores e autores como Guacira Lopes Louro (2000) e (1997), pois estuda as questões das desigualdades sexuais e de gênero relacionada a discussões de classe, etnia e raça e outros como Nadir Zago (2006) que analisa em seus estudos os estudantes de classe popular e sua permanecia no ensino superior. Ramos (2016) aborda em seus estudos, vivencias de gêneros, sexualidade e normatividades e violência e os autores Prado e Frederico (2008) que discutem em suas pesquisas sobre sexualidades que fazem parte da estrutura da sociedade, construída pelas hierarquias sociais. A pesquisa foi conduzida por meio do método do estudo de caso de natureza qualitativa e aplicação de entrevista semiestruturada a acadêmicos LGBTQIAPN+. Por fim, o estudo demonstra que, embora políticas institucionais promovam o acesso e permanecia dos discentes LGBTQIAP+ as adversidades ainda persistem em diversas áreas, tanto na área social como no emocional. Assim, o estudo contribui para problematizar os desafios encontrados na trajetória socioespacial destes discentes e compreender os processos de resistência.