Educação Física na Educação Infantil: percepções de uma observação sistemática

Abstract

A Educação Infantil é uma fase muito importante na Educação Básica e a Educação Física contribui para este processo de desenvolvimento da criança, contudo, a oferta da Educação Física na Educação Infantil ainda é um grande desafio para muitos municípios. Neste sentido, o objetivo geral deste estudo é discutir sobre as barreiras e desafios encontrados pelo sistema municipal de ensino em Tocantinópolis em relação à oferta da Educação Física na Educação Infantil. Os objetivos específicos são : compreender cada desafio encontrado pelas escolas municipais para a oferta da Educação Física na Educação Infantil; conhecer o contexto escolar e a estrutura disponibilizada para a oferta da Educação Física na Educação Infantil. O presente trabalho apresenta uma pesquisa descritiva qualitativa que pretende trazer um pouco da realidade da Educação Física na Educação Infantil da cidade de Tocantinópolis. O processo metodológico para a coleta de informações aconteceu através de uma visita técnica com observação sistemática, registrando anotações, tirando fotos, fazendo diário de campo e análise destas informações ocorreu pela análise de conteúdo. Como resultados, observa-se que as professoras pedagogas têm uma preocupação maior em ensinar os números e letras aos alunos da Educação Infantil, pois as escolas municipais não possuem uma estrutura adequada para realização de atividades físicas, o que causa insegurança às professoras, em sair da sala de aula para ministrar atividades. Durante a observação sistemática, foi identificado que as estruturas físicas da escola estão precárias e não possui espaços para execução das aulas de Educação Física, fora da sala de aula, foi identificado como são desenvolvidas as aulas. Portanto, diante das circunstâncias encontradas, conclui-se que a escola está precisando de investimentos na infraestrutura da escola, materiais esportivos, valorização dos profissionais que estão atuando no momento em sala de aula, assim como também formação e recursos humanos como professores especialistas de Educação Física. A maior dificuldade na escola é a falta de professores de Educação Física dentro do ensino infantil e estruturas físicas para o desenvolvimento das aulas, às creches municipais também não possuem professores de Educação Física, deixando assim os alunos com essa lacuna, somente estarão tendo contato com a Educação Física a partir do 1o ano do ensino fundamental, sendo que quanto mais cedo o contato melhor o desenvolvimento motor, cognitivo e maior respeito ao próximo.