Educação Física

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    Perfil motivacional entre corredores iniciantes e experientes de Tocantinópolis/TO
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-28) Lima, Joana Caroline Mota
    Este estudo teve como objetivo comparar o perfil motivacional entre corredores iniciantes e experientes de Tocantinópolis/TO, buscando compreender os fatores que influenciam a adesão e a permanência na prática da corrida de rua. Participaram 25 corredores de ambos os sexos, divididos entre iniciantes e experientes. A coleta foi realizada por meio do questionário Sport Motivation Scale II (SMS-II), aplicado on-line via google forms. Para análises inferenciais foi realizado teste de Mann-Whitnney. Um valor de p<0,05 foi adotado como significativo. Na média, os resultados apontaram predomínio da motivação intrínseca e integrada entre os corredores, com menores índices de desmotivação e motivação externa. Além disso, não houve diferença entre os diferentes tipos de motivação entre corredores experientes e iniciantes. Conclui-se que, a partir desses resultados, é possível especular que a prática da corrida de rua pode estar mais fortemente associada ao prazer, à superação pessoal e à busca por qualidade de vida, demonstrando que fatores motivacionais internos são mais determinantes na adesão e continuidade do exercício do que recompensas externas.
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    O ensino do voleibol e do beach tennis no contexto escolar: um relato de experiência a partir do estágio supervisionado
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-28) Silva, Dayanne Ribeiro Da
    Este estudo tem como objetivo relatar e analisar as experiências pedagógicas envolvendo o ensino do Voleibol e do Beach Tennis no Ensino Fundamental II, no âmbito do Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Educação Física da UFNT. A partir de uma abordagem qualitativa e descritiva, apresenta-se uma intervenção pedagógica realizada ao longo de sete semanas, articulando momentos teóricos e práticos. As vivências buscaram ampliar o repertório motor e cultural dos alunos, promovendo habilidades técnico-motoras e competências socioeducativas, tais como cooperação, empatia e respeito às regras. Os resultados evidenciam desafios recorrentes, especialmente a escassez de materiais pedagógicos, ressaltando o papel da criatividade docente e da mediação pedagógica na superação dessas limitações. Observou-se, ainda, elevado engajamento dos estudantes, interesse pelas modalidades e avanços tanto técnicos quanto socioeducativos. Conclui-se que o estágio se configurou como espaço formativo essencial, favorecendo a construção de saberes e fazeres docentes na Educação Física escolar e reafirmando a importância da articulação entre universidade e escola.
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    Desafios da carreira no futebol profissional: um estudo de caso com atletas do tocantinópolis esporte clube
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-28) Santos, Felipe Peterson Silva Dos
    O objetivo desta pesquisa é compreender os processos que atravessam a carreira de atletas no futebol de alto rendimento, desde as motivações iniciais até as perspectivas no período pós- carreira. Para tanto, adotou-se metodologicamente o estudo de caso, com a realização de um grupo focal composto por sete atletas profissionais do Tocantinópolis Esporte Clube. A partir da análise dos dados, emergiram quatro categorias analíticas centrais: (1) motivação e trajetória inicial na carreira; (2) expectativas e vivências na carreira esportiva; (3) desafios inerentes à carreira; e (4) perspectivas no período pós-carreira. Os resultados indicam que o sonho de se tornar jogador profissional constitui o núcleo central do ingresso na carreira esportiva, articulado ao desejo de ascensão social e à concretização de expectativas familiares. A permanência na carreira é mediada pelo esforço individual, pelos vínculos afetivos e pelo desejo de proporcionar melhores condições de vida às famílias, o que reforça o caráter social, afetivo e simbólico que estrutura o futebol enquanto campo de trabalho. Conclui-se que o futebol, para esses sujeitos, configura-se simultaneamente como espaço de pertencimento e esperança, bem como um ambiente marcado por exigências constantes de adaptação e resiliência.
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    Análise do perfil de preferência e tolerância da intensidade do esforço físico entre jovens e idosos
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-26) Bastos, Alef Vieira
    O presente estudo teve como objetivo investigar as diferenças entre jovens e idosos quanto ao perfil de preferência e tolerância ao esforço físico, bem como suas relações com as respostas afetivas ao exercício. Participaram 24 voluntários, sendo 12 idosos e 12 jovens, submetidos à aplicação dos questionários PRETIE-Q e Godin-Shephard. Os resultados indicaram que os jovens apresentaram maior tolerância ao esforço físico em comparação aos idosos, enquanto não foram observadas diferenças significativas quanto à preferência pela intensidade do exercício. Esses achados sugerem que a tolerância ao esforço tende a diminuir com o envelhecimento, possivelmente em decorrência de fatores fisiológicos e psicológicos, sem que isso implique necessariamente em menor preferência pela prática. Conclui-se que o respeito aos limites individuais e às preferências pode favorecer maior prazer e adesão à atividade física.
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    Fatores motivacionais para a prática do beach tennis no contexto universitário tocantinopolino
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-26) Silva, João Emerson Soares da
    O estudo teve como objetivo compreender os fatores motivacionais que influenciam os estudantes universitários a praticarem Beach Tennis (BT) no contexto universitário tocantinopolino. Trata-se de uma pesquisa de campo, de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Participaram estudantes praticantes de BT nas quadras de areia da Unidade Babaçu, vinculada ao Centro de Educação, Humanidades e Saúde (CEHS) da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). A partir do grupo focal, identificou-se que a modalidade mobiliza dimensões técnicas, estéticas, emocionais e sociais que, articuladas, ampliam os sentidos atribuídos à prática. O BT configurou-se como vetor de bem-estar físico, regulação emocional e fortalecimento de vínculos, além de favorecer o pertencimento institucional e ampliar a visibilidade dos praticantes no campus. Constatou-se, ainda, que o esporte incide de maneira complexa sobre a rotina acadêmica, ora tensionando, ora reorganizando o gerenciamento do tempo. Conclui-se que o BT opera como prática integradora, capaz de promover engajamento, sociabilidade e reorganização da experiência universitária. Recomenda-se a realização de novos estudos que aprofundem a relação entre motivação, estética esportiva e cultura universitária.
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    Esporte, memória e cultura: um relato de experiência dos jogos indígenas Xerente
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Xerente, Edivan Kreamzu
    O presente relato de experiência descreve a organização e realização da 1a edição dos Jogos Tradicionais Indígenas do povo Xerente (JIX), ocorrida entre 14 e 16 de julho de 2023, na Aldeia Salto Kripre, município de Tocantínia-TO. Essa iniciativa partiu do nosso propósito, enquanto pesquisador indígena, em parceria com a Diretoria de Esporte da comunidade, de valorizar e revitalizar as práticas corporais tradicionais indígenas. O evento contou com quatro modalidades principais (arco e flecha, corrida da tora, cabo de força e corrida de revezamento 4x100m) e integrou diferentes gerações da aldeia em momentos de convivência, celebração e aprendizado. A metodologia adotada baseou-se na narrativa autobiográfica, reconhecendo a experiência vivida como fonte legítima de produção de conhecimento e de resistência cultural. Os resultados evidenciam o papel dos jogos tradicionais como instrumentos de fortalecimento identitário, educação intercultural e preservação dos saberes ancestrais, contribuindo para a valorização das práticas corporais indígenas no campo da Educação Física.
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    Análise dos níveis de atividade física de crianças e adolescentes em uma escola da rede estadual de ensino do município de Nazaré-TO
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Castro, Emanoel Kennede Sousa
    O presente estudo teve como objetivo geral analisar os níveis de atividade física de crianças e adolescentes matriculados em escolas da rede estadual de ensino do município de Nazaré-TO, correlacionando-os com variáveis antropométricas e sociodemográficas. Caracteriza-se como uma pesquisa observacional, de delineamento transversal e abordagem quantitativa, realizada com uma amostra de 58 estudantes de ambos os sexos (51,7% masculino e 48,3% feminino), com faixa etária entre 10 e 19 anos. A coleta de dados envolveu a mensuração de massa corporal e estatura para o cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC) e a aplicação de instrumentos subjetivos para avaliação do comportamento ativo: o Children’s Physical Activity Questionnaire (CPAQ) e o International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). A análise estatística utilizou testes de comparação de médias (teste t de Student e Mann-Whitney) e correlações (Pearson e Spearman), adotando nível de significância de 5%. Os resultados indicaram uma diferença estatisticamente significativa entre os sexos (p = 0,015) no que tange à atividade física vigorosa, com meninos apresentando níveis superiores aos das meninas. Observou-se uma correlação positiva moderada entre idade e IMC (r = 0,485), consistente com o desenvolvimento maturacional, e uma correlação negativa entre idade e atividade física total, sugerindo um declínio do movimento espontâneo com o avanço da adolescência. Diferentemente de estudos em grandes centros urbanos, não foram encontradas associações significativas entre os níveis de atividade física e as variáveis socioeconômicas (renda familiar e escolaridade dos responsáveis), possivelmente devido à homogeneidade do contexto local de um município de pequeno porte. Conclui-se que o sexo e a idade são os fatores determinantes mais influentes na prática de atividade física da população estudada, reforçando a necessidade de políticas escolares que incentivem a prática vigorosa, especialmente entre meninas e adolescentes mais velhos, visando mitigar o sedentarismo e promover a saúde a longo prazo.
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    O ensino do handebol nas aulas de educação física: experiências e aprendizagens do estágio supervisionado
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Taveira, Bruna Santos
    Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência pedagógica com o ensino do handebol no contexto do Estágio Supervisionado em Educação Física. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, desenvolvido em uma escola pública de tempo integral no município de Tocantinópolis-TO, com uma turma do 9o ano. As aulas foram planejadas de forma a integrar as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo, empregando metodologias ativas, jogos adaptados e oficinas de construção de materiais alternativos. Os resultados evidenciam que os estudantes demonstraram elevado engajamento e desenvolveram conhecimentos relacionados aos fundamentos, regras e valores do handebol, destacando-se o caráter criativo e colaborativo das propostas. Conclui-se que o estágio proporcionou aprendizagens significativas, contribuindo para a formação docente e reafirmando o potencial do Handebol como conteúdo formativo na Educação Física escolar.
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    Níveis de atividade física entre crianças autistas e não autistas
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Silva, Beatriz Almeida Da
    O presente estudo teve como objetivo comparar os níveis de atividade física moderada e vigorosa de crianças com TEA e neurotípicas matriculadas na rede pública municipal e estadual. Objetivo específicos: Identificar se o perfil antropométrico e a idade influenciam essas diferenças. Trata-se de uma pesquisa observacional, transversal e de abordagem quantitativa, com o objetivo de analisar se há diferença entre esses grupos. A pesquisa foi desenvolvida com uma amostra de 10 crianças com idade entre 6 e 13 anos, matriculadas na rede estadual e municipal de ensino, do município de Nazaré - TO, na qual foram avaliados diferentes indicadores de atividade física semanal. Os dados coletados foram analisados estatisticamente para verificar possíveis diferenças entre os grupos. Os resultados encontrados demonstraram que há uma diferença significativa nos níveis de atividade física entre crianças autistas e não autistas, principalmente nas atividades físicas vigorosas semanais (TAF7V). As crianças com TEA apresentaram menores índices de prática de atividade física total, quando comparadas às sem TEA. Conclui-se que há necessidade de maior atenção à promoção da atividade física na população com TEA, considerando sua importância para o desenvolvimento motor, social e cognitivo. Os achados deste estudo podem servir de base para o planejamento de estratégias e políticas voltadas à inclusão e estímulo da prática de atividade física entre crianças autistas.
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    Treinamento desportivo na escola: um relato de experiência no estágio supervisionado e a participação nos Jogos Estudantis do Tocantins
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-17) Sá, Alceu Alves de
    Este trabalho relata a experiência de um estudante de Educação Física durante seu Estágio Supervisionado III, realizando treinamentos com alunos do Ensino Fundamental II em futsal e participando dos Jogos Estudantis do Tocantins (JETS). A metodologia envolveu observação participante, registros em diários e análise qualitativa das ações, focando na adaptação de planos de aula às características dos estudantes, nas estratégias de motivação e na participação em jogos oficiais. Os resultados evidenciam que a prática esportiva integrada às abordagens pedagógicas promove desenvolvimento técnico, social e emocional dos alunos, além de fortalecer a relação teoria-prática do curso. A vivência permitiu ao estagiário compreender a importância da flexibilidade metodológica, do trabalho em equipe e do suporte emocional na formação de futuros educadores. As considerações finais ressaltam que a experiência contribui para a formação de profissionais mais capacitados, capazes de promover uma Educação Física mais inclusiva, significativa e alinhada às demandas contemporâneas, incentivando a continuidade de estudos e práticas inovadoras na área.