Educação Física

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A importância dos jogos e brincadeiras tradicionais Xerente no âmbito educacional
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Xerente, Cleiton Simnãkrã
O objetivo geral foi analisar a importância dos jogos e brincadeiras indígenas no âmbito educacional, destacando sua contribuição para a valorização da cultura indígena, o desenvolvimento integral dos alunos e a promoção de uma educação intercultural e inclusiva. Este estudo de natureza qualitativa, constitui -se por uma narrativa autobiográfica, buscando articular produções acadêmicas e experiências vivenciadas pelo autor na comunidade Akwẽ-Xerente. A partir de experiências vivenciadas pelo autor na comunidade Xerente e de estudos sobre educação e cultura indígena, o trabalho evidencia o potencial pedagógico dessas práticas, alinhadas à Lei no 11.645/2008, que estabelece o ensino da história e cultura dos povos indígenas nas escolas. Conclui-se que a inserção dos jogos e brincadeiras tradicionais no currículo escolar é essencial para a construção de uma educação mais inclusiva, crítica e humanizadora, que valorize os saberes dos povos originários.
A inclusão de estudantes da comunidade LGBTQIAPN+ nas aulas de Educação Física
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-09-22) Oliveira, Mariana Moreira Dias
O objetivo geral deste estudo foi investigar se há Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) sobre a inclusão de pessoas da comunidade LGBTQIAPN+ na Educação Física Escolar desenvolvidos nos cursos de Educação Física do Estado do Tocantins. Utilizou-se pesquisa bibliográfica com levantamento em repositórios de Instituições de Educação Superior, públicas e privadas, que ofertam cursos presenciais de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. Foram recolhidos 10 (dez) publicações, sendo nove TCCs e uma Dissertação que versavam sobre gênero e Educação Física. As pesquisas demonstram a existência de práticas pedagógicas sexistas nas aulas de Educação Física: os esportes são associados aos meninos e a dança às meninas; que o tema gênero e sexualidade é pouco abordado nos cursos de formação de professores e nas aulas de Educação Física na Educação Básica; que há poucos estudos sobre a inclusão da comunidade LGBTQIAPN+, evidenciando a necessidade de estudos e de uma abordagem pedagógica mais inclusiva. Conclui-se que os estudos sobre o tema são limitados e demanda-se mais pesquisas e práticas que promovam equidade e diversidade no ambiente escolar.
A presença das(os) egressas (os) de educação física no mercado de trabalho de Tocantinópolis: há divisão sexual
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Alves, Raquel Da Conceição
O presente estudo verificou se há egressos (as) do curso de Licenciatura em Educação Física da UFNT inseridos nas escolas municipais, estaduais e nas academias do Município de Tocantinópolis - TO e o quanto as relações de gênero influenciam suas trajetórias profissionais. Realizou-se pesquisa documental e de campo, de natureza qualiquantitativa, para analisar o quantitativo de profissionais de Educação Física inseridos nas escolas e academias por sexo, vínculo de trabalho, faixa salarial e por Instituições de Educação Superior onde cursaram a graduação. Os resultados evidenciam que a divisão sexual do trabalho está presente na área da Educação Física, com homens concentrados em cargos estáveis e de maior prestígio social, enquanto as mulheres ocupam funções mais precárias e de menor remuneração. Considera-se importante a formação crítica sobre as relações de gênero e a divisão sexual do trabalho na formação em Educação Física e a necessidade de políticas públicas que promovam melhores condições de trabalho e ascensão das mulheres aos cargos de maior prestígio social.
A promoção do desenvolvimento físico-motor e psicossocial em crianças com TEA a partir da relação mãe-criança
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-14) Santos, Joice Ribeiro
A pesquisa teve como objetivo investigar a promoção do desenvolvimento físico-motor e psicossocial em crianças com TEA a partir da relação mãe-criança. O estudo envolveu uma pesquisa bibliográfica em 37 Revistas Científicas na área da Educação Física com classificação WebQualis da CAPES de A1 a B4 no quadriênio 2017-2020. Das 37 revistas, apenas nove (9) publicaram pesquisas sobre TEA, num total de 22 artigos publicados entre 2012 a 2023. A análise dos artigos evidenciou que tanto as revisões de literatura quanto às pesquisas de campo investigaram procedimentos que podem ser utilizados para a avaliação e estimulação dos aspectos motores, cognitivos e psicossociais de crianças com TEA. A análise dos artigos indicou uma tendência crescente na pesquisa na área da Educação Física para investigar e promover o desenvolvimento motor dessas crianças, embora poucos estudos tenham confirmado o impacto direto da interação mãe-criança nesse desenvolvimento.
Análise do perfil de preferência e tolerância da intensidade do esforço físico entre jovens e idosos
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-26) Bastos, Alef Vieira
O presente estudo teve como objetivo investigar as diferenças entre jovens e idosos quanto ao perfil de preferência e tolerância ao esforço físico, bem como suas relações com as respostas afetivas ao exercício. Participaram 24 voluntários, sendo 12 idosos e 12 jovens, submetidos à aplicação dos questionários PRETIE-Q e Godin-Shephard. Os resultados indicaram que os jovens apresentaram maior tolerância ao esforço físico em comparação aos idosos, enquanto não foram observadas diferenças significativas quanto à preferência pela intensidade do exercício. Esses achados sugerem que a tolerância ao esforço tende a diminuir com o envelhecimento, possivelmente em decorrência de fatores fisiológicos e psicológicos, sem que isso implique necessariamente em menor preferência pela prática. Conclui-se que o respeito aos limites individuais e às preferências pode favorecer maior prazer e adesão à atividade física.
Análise dos níveis de atividade física de crianças e adolescentes em uma escola da rede estadual de ensino do município de Nazaré-TO
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Castro, Emanoel Kennede Sousa
O presente estudo teve como objetivo geral analisar os níveis de atividade física de crianças e adolescentes matriculados em escolas da rede estadual de ensino do município de Nazaré-TO, correlacionando-os com variáveis antropométricas e sociodemográficas. Caracteriza-se como uma pesquisa observacional, de delineamento transversal e abordagem quantitativa, realizada com uma amostra de 58 estudantes de ambos os sexos (51,7% masculino e 48,3% feminino), com faixa etária entre 10 e 19 anos. A coleta de dados envolveu a mensuração de massa corporal e estatura para o cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC) e a aplicação de instrumentos subjetivos para avaliação do comportamento ativo: o Children’s Physical Activity Questionnaire (CPAQ) e o International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). A análise estatística utilizou testes de comparação de médias (teste t de Student e Mann-Whitney) e correlações (Pearson e Spearman), adotando nível de significância de 5%. Os resultados indicaram uma diferença estatisticamente significativa entre os sexos (p = 0,015) no que tange à atividade física vigorosa, com meninos apresentando níveis superiores aos das meninas. Observou-se uma correlação positiva moderada entre idade e IMC (r = 0,485), consistente com o desenvolvimento maturacional, e uma correlação negativa entre idade e atividade física total, sugerindo um declínio do movimento espontâneo com o avanço da adolescência. Diferentemente de estudos em grandes centros urbanos, não foram encontradas associações significativas entre os níveis de atividade física e as variáveis socioeconômicas (renda familiar e escolaridade dos responsáveis), possivelmente devido à homogeneidade do contexto local de um município de pequeno porte. Conclui-se que o sexo e a idade são os fatores determinantes mais influentes na prática de atividade física da população estudada, reforçando a necessidade de políticas escolares que incentivem a prática vigorosa, especialmente entre meninas e adolescentes mais velhos, visando mitigar o sedentarismo e promover a saúde a longo prazo.
Análise dos níveis de força de adolescentes de uma escola da rede estadual de ensino no Tocantins
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Rosely Gonçalves Pereira
O presente estudo teve como objetivo analisar os níveis de força muscular de adolescentes de uma escola estadual de Tocantinópolis–TO, bem como verificar suas associações com sexo, idade e variáveis antropométricas. A pesquisa, de natureza observacional, transversal e quantitativa, foi realizada com 93 estudantes de 15 a 18 anos. Foram coletados dados sociodemográficos, medidas de peso, altura e IMC, além da força de preensão manual (TPM). Os resultados mostraram diferenças significativas entre os sexos, com os meninos apresentando maior força muscular que as meninas. Também foram observadas maiores médias de força entre adolescentes mais velhos, indicando influência da maturação biológica. As variáveis peso e estatura apresentaram correlação positiva moderada a forte com a força de preensão, enquanto o IMC mostrou associação mais fraca, evidenciando baixa capacidade preditiva para desempenho muscular. Conclui-se que a força muscular é influenciada principalmente por sexo e idade, reforçando a importância de avaliações periódicas e de estratégias pedagógicas que promovam o desenvolvimento da aptidão muscular no contexto escolar.
As contribuições da educação física para a gestação, o parto e o pós parto
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Maciel, Ana Glaucia Miranda
O objetivo geral desta pesquisa é investigar as contribuições da Educação Física no acompanhamento da gestação, parto e pós-parto, a partir de uma pesquisa bibliográfica. De forma específica, identificar os tipos de exercícios físicos indicados para as mulheres durante a gestação, parto e pós-parto; identificar os cuidados e contraindicações dos exercícios físicos durante esses períodos; e identificar os benefícios para a saúde da mulher e do bebê. Foi realizada pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa com objetivos exploratórios. Foram selecionadas quatorze (14) publicações que versavam sobre atividade física, gestação, parto e pós-parto, sendo seis (06) artigos científicos coletados no Google Acadêmico e oito (08) livros recuperados na Biblioteca do CEHS e na Biblioteca Digital Minha Biblioteca, ambas da UFNT. As publicações foram divulgadas entre 2017 e 2024, sendo da área da Medicina, da Psicologia e da Educação Física. Após o estudo bibliográfico observou ser seguro a prática diária de exercícios físicos moderados pela gestante, trazendo benefícios durante a gestação, o parto e pós-parto. Também ficou evidente que essa prática deve vir acompanhada de um profissional da saúde, incluindo médicos e profissionais de Educação Física, não sendo aconselhado exercícios físicos em estados graves de saúde da mãe e do bebê.
Avaliação da aptidão física em pessoas idosas praticantes e não praticantes de exercício físico da Universidade da Maturidade no Norte do Tocantins
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-12) Rocha, Eduardo Pablo Da Silva
O objetivo deste estudo foi avaliar à aptidão física em pessoas idosas praticantes e não praticantes de exercício físico da Universidade da Maturidade (UMA BICO) no Norte do Tocantins. Trata-se de estudo transversal realizado com pessoas idosas da UMA BICO no polo de Tocantinópolis, TO avaliando variáveis sociodemográficas e antropométricas, além dos seguintes questionários: Miniexame do estado mental e aplicação de uma bateria de testes de Rikli & Jones. Os participantes foram divididos em dois grupos: grupo I (não praticantes de exercício físico) e grupo II (praticantes de exercício físico). Para análise dos dados, foi utilizado o Teste Qui-quadrado e Teste de Mann-Whitney. Participaram 40 pessoas idosas da UMA BICO, sendo 20 não praticantes de exercício físico e 20 praticantes de exercício físico. Houve predominância no sexo feminino nos dois grupos pesquisados. A média de idade no grupo 1 foi de 72,7 (±8,37) e no grupo 2, 69,8 (±6,23). As variáveis sociodemográficas: idade (p=0,03), nível de escolaridade (p=0,008) e renda mensal (0,05), variáveis comportamentais como tabagismo (p=0,04) e etilismo (p=0,007), apresentaram diferença significativa entre os grupos. A hipertensão nas pessoas idosas praticantes de exercício físico foi mais predominante ao comparar ao grupo de não praticantes sendo encontrada diferença significativa nesta variável (p=0,02). Em relação as médias dos testes de aptidão física entre os dois grupos foi observado diferença significativa nas seguintes variáveis: Teste de Flexão de Braço (p=0,01), Teste de marcha estacionária (p<0,0001), Teste de sentar e alcançar os pés (p=0,01) e Teste de levantar-se e caminhar (p=0,02). Os achados evidenciaram que pessoas idosas praticantes de exercício físico da UMA BICO do Polo de Tocantinópolis apresentaram melhor desempenho nos testes de aptidão física do que os não praticantes.
Desafios da carreira no futebol profissional: um estudo de caso com atletas do tocantinópolis esporte clube
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-28) Santos, Felipe Peterson Silva Dos
O objetivo desta pesquisa é compreender os processos que atravessam a carreira de atletas no futebol de alto rendimento, desde as motivações iniciais até as perspectivas no período pós- carreira. Para tanto, adotou-se metodologicamente o estudo de caso, com a realização de um grupo focal composto por sete atletas profissionais do Tocantinópolis Esporte Clube. A partir da análise dos dados, emergiram quatro categorias analíticas centrais: (1) motivação e trajetória inicial na carreira; (2) expectativas e vivências na carreira esportiva; (3) desafios inerentes à carreira; e (4) perspectivas no período pós-carreira. Os resultados indicam que o sonho de se tornar jogador profissional constitui o núcleo central do ingresso na carreira esportiva, articulado ao desejo de ascensão social e à concretização de expectativas familiares. A permanência na carreira é mediada pelo esforço individual, pelos vínculos afetivos e pelo desejo de proporcionar melhores condições de vida às famílias, o que reforça o caráter social, afetivo e simbólico que estrutura o futebol enquanto campo de trabalho. Conclui-se que o futebol, para esses sujeitos, configura-se simultaneamente como espaço de pertencimento e esperança, bem como um ambiente marcado por exigências constantes de adaptação e resiliência.
Desenvolvimento motor em crianças pré-escolares com transtorno do espectro autista e sua relação no acompanhamento específico de profissionais de Educação Física: uma revisão integrativa
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-04-23) Hellen Regina Marques Bandeira
Introdução: O presente artigo explora o desenvolvimento motor de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a relação com práticas mais eficazes e inclusivas na Educação Física, visando beneficiar uma parte específica da população. Objetivo: investigar como atividades realizadas com o acompanhamento de profissionais de Educação Física pode influenciar o desenvolvimento motor de crianças em idade pré-escolar diagnosticadas com TEA. Métodos: Foi uma revisão integrativa, permitindo a síntese e análise do tema, incluindo estudos experimentais e não experimentais. Foi realizada uma busca nas bases de dados Scielo, Google Scholar e PubMed no período de maio a junho de 2024 e selecionados artigos publicados no período de 201 2, 2016 e 2018; os critérios de seleção de estudos foram: ensaios clínicos randomizados e não randomizados, ensaios comunitários e estudos que utilizaram alguma intervenção com atividade física com crianças com TEA em idade pré-escolar, cuja amostra fossem crianças, de 3 e 5 anos de idade. As palavras-chaves foram , Resultados: Observou-se que essas crianças frequentemente apresentavam atrasos na coordenação motora fina e grossa, além de dificuldades relacionadas ao equilíbrio e às praxias. Conclusão: atividades rítmicas melhoram significativamente as habilidades motoras; Atividades sensoriais e o uso de trampolins ajudam a melhorar o desenvolvimento social de crianças com TEA e hiperatividade.
Educação Física e interdisciplinaridade: Estudo sobre as possibilidades pedagógicas
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-06-06) Silva, Manoel Messias Sousa
O presente artigo retrata sobre as práticas pedagógicas da Educação Física relacionadas à interdisciplinaridade e suas possíveis contribuições para a aproximação com as outras disciplinas que compõem a grade curricular. A escolha desse tema, tem o olhar e a percepção de como a escola afeta o desempenho do aluno através de sua abordagem de ensino em que coloca em diálogos os conteúdos, facilitando e conectando os saberes que ali são passados a cada aluno. Diante disso, essa pesquisa tem como objetivo geral, compreender o papel da interdisciplinaridade dentro da educação física, o que leva a pensar como a escola tem incluído e adaptado a interdisciplinaridade na Educação Física. Esta pesquisa é de cunho bibliográfica qualitativa, realizada por meio de leituras de artigos, revistas, livros e textos, possibilitando dessa maneira conhecer os conceitos e processos interdisciplinares. O estudo procurou suscitar um olhar mais atento para a união e coletividade das ações pedagógicas desenvolvidas na escola, com o intuito de mostrar que é possível trabalhar e ter melhores resultados através da interatividade. Buscou-se respaldar-se teoricamente em autores que possibilitam caminhos com o propósito de vislumbrar a interdisciplinaridade como alternativa viável ao processo de ensino e aprendizagem. Como resultado, esse é um trabalho que busca refletir como a interdisciplinaridade afeta o desenvolvimento do aluno quando faz o diálogo com outras matérias escolares.
Educação Física na Educação Infantil: percepções de uma observação sistemática
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-14) Souza, Joelmir Silva
A Educação Infantil é uma fase muito importante na Educação Básica e a Educação Física contribui para este processo de desenvolvimento da criança, contudo, a oferta da Educação Física na Educação Infantil ainda é um grande desafio para muitos municípios. Neste sentido, o objetivo geral deste estudo é discutir sobre as barreiras e desafios encontrados pelo sistema municipal de ensino em Tocantinópolis em relação à oferta da Educação Física na Educação Infantil. Os objetivos específicos são : compreender cada desafio encontrado pelas escolas municipais para a oferta da Educação Física na Educação Infantil; conhecer o contexto escolar e a estrutura disponibilizada para a oferta da Educação Física na Educação Infantil. O presente trabalho apresenta uma pesquisa descritiva qualitativa que pretende trazer um pouco da realidade da Educação Física na Educação Infantil da cidade de Tocantinópolis. O processo metodológico para a coleta de informações aconteceu através de uma visita técnica com observação sistemática, registrando anotações, tirando fotos, fazendo diário de campo e análise destas informações ocorreu pela análise de conteúdo. Como resultados, observa-se que as professoras pedagogas têm uma preocupação maior em ensinar os números e letras aos alunos da Educação Infantil, pois as escolas municipais não possuem uma estrutura adequada para realização de atividades físicas, o que causa insegurança às professoras, em sair da sala de aula para ministrar atividades. Durante a observação sistemática, foi identificado que as estruturas físicas da escola estão precárias e não possui espaços para execução das aulas de Educação Física, fora da sala de aula, foi identificado como são desenvolvidas as aulas. Portanto, diante das circunstâncias encontradas, conclui-se que a escola está precisando de investimentos na infraestrutura da escola, materiais esportivos, valorização dos profissionais que estão atuando no momento em sala de aula, assim como também formação e recursos humanos como professores especialistas de Educação Física. A maior dificuldade na escola é a falta de professores de Educação Física dentro do ensino infantil e estruturas físicas para o desenvolvimento das aulas, às creches municipais também não possuem professores de Educação Física, deixando assim os alunos com essa lacuna, somente estarão tendo contato com a Educação Física a partir do 1o ano do ensino fundamental, sendo que quanto mais cedo o contato melhor o desenvolvimento motor, cognitivo e maior respeito ao próximo.
Efeito da caminhada orientada ao ar livre na melhora da qualidade do sono em pessoas idosas da Universidade da Maturidade no Norte do Tocantins
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-04-23) Jesus, Diego Alves de
O objetivo desse trabalho foi verificar o efeito da caminhada orientada ao ar livre na melhora da qualidade de sono de pessoas idosas da Universidade da Maturidade (UMA)/BICO do Polo de Tocantinópolis. Estudo quase-experimental, composto por 24 pessoas idosas, divididos em dois grupos: 12 no grupo controle (GC) e 12 no grupo intervenção (GI), matriculados no projeto de extensão da UMA/BICO da Universidade Federal do Norte do Tocantins. Foram coletadas informações sociodemográficas e aplicação dos seguintes instrumentos: Mini Exame do Estado Mental e Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh (IQSP), sendo este último administrado nos períodos pré e pós-intervenção. Pessoas idosas do GI foram submetidos a atividades físicas por meio de caminhadas orientadas ao ar livre, realizadas duas vezes por semana, de outubro a dezembro de 2024, totalizando 6 semanas de intervenção. Para a análise dos dados, foram utilizados testes qui-quadrado de Pearson, Exato de Fisher, análise de variância multivariada para medidas repetidas (MANOVA) e teste de Lambda de Wilks, com nível de significância p ≤ 0,05. O GI apresentou diminuição nos escores do IQSP (p < 0,001). Portanto, a caminhada orientada ao ar livre no GI atenuou melhora na qualidade do sono de pessoas idosas da UMA/BICO.
Efeitos do exercício físico em adultos e jovens com transtornos depressivos
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Carneiro, Beatriz Lima
Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos do exercício físico como intervenção terapêutica complementar no tratamento de adultos e adolescentes com transtornos depressivos. A metodologia adotada consistiu em uma revisão narrativa da literatura, com base em artigos científicos, livros e documentos institucionais publicados em bases nacionais e internacionais. Os resultados evidenciam que a prática regular de exercícios físicos contribui significativamente para a redução dos sintomas depressivos, atuando sobre mecanismos fisiopatológicos, neuroquímicos e imunológicos, como a liberação de neurotransmissores, o aumento do BDNF e a redução de processos inflamatórios. Além disso, foram identificados benefícios físicos, cognitivos e emocionais, bem como melhora da qualidade de vida, da autoestima e da adesão ao tratamento. Conclui-se que o exercício físico constitui uma estratégia acessível, de baixo custo e eficaz, devendo ser integrado às abordagens farmacológicas e psicoterapêuticas no cuidado integral à saúde mental.Exercício Físico. Saúde Mental.
Esporte, memória e cultura: um relato de experiência dos jogos indígenas Xerente
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Xerente, Edivan Kreamzu
O presente relato de experiência descreve a organização e realização da 1a edição dos Jogos Tradicionais Indígenas do povo Xerente (JIX), ocorrida entre 14 e 16 de julho de 2023, na Aldeia Salto Kripre, município de Tocantínia-TO. Essa iniciativa partiu do nosso propósito, enquanto pesquisador indígena, em parceria com a Diretoria de Esporte da comunidade, de valorizar e revitalizar as práticas corporais tradicionais indígenas. O evento contou com quatro modalidades principais (arco e flecha, corrida da tora, cabo de força e corrida de revezamento 4x100m) e integrou diferentes gerações da aldeia em momentos de convivência, celebração e aprendizado. A metodologia adotada baseou-se na narrativa autobiográfica, reconhecendo a experiência vivida como fonte legítima de produção de conhecimento e de resistência cultural. Os resultados evidenciam o papel dos jogos tradicionais como instrumentos de fortalecimento identitário, educação intercultural e preservação dos saberes ancestrais, contribuindo para a valorização das práticas corporais indígenas no campo da Educação Física.
Estratégias de ensino para a inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física: narrativa autobiográfica em experiências que promoveram a participação e desenvolvimento
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-17) Sousa, Maria Vitória Amorim
Este estudo teve como objetivo compreender como o(a) professor(a) de Educação Física planeja suas práticas pedagógicas visando a construção de aulas inclusivas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de uma narrativa autobiográfica fundamentada nas reflexões e experiências da pesquisadora ao acompanhar o planejamento e a implementação de estratégias inclusivas no contexto da Educação Física Escolar. A coleta de informações foi o diário de campo, utilizado para registrar observações sobre as práticas docentes e as estratégias de ensino adotadas, entre 2023 e 2025. A análise das informações ocorreu por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados dividiu-se em três categorias temáticas: (1) vivências pedagógicas com estudantes com TEA no trabalho como PAEEEI; (2) vivências com estudantes com TEA no estágio supervisionado; e (3) experiências no PIBID. Conclui-se que a inclusão exige planejamento em estratégias de ensino, adaptações metodológicas para a participação equitativa.
Fatores motivacionais para a prática do beach tennis no contexto universitário tocantinopolino
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-26) Silva, João Emerson Soares da
O estudo teve como objetivo compreender os fatores motivacionais que influenciam os estudantes universitários a praticarem Beach Tennis (BT) no contexto universitário tocantinopolino. Trata-se de uma pesquisa de campo, de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Participaram estudantes praticantes de BT nas quadras de areia da Unidade Babaçu, vinculada ao Centro de Educação, Humanidades e Saúde (CEHS) da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). A partir do grupo focal, identificou-se que a modalidade mobiliza dimensões técnicas, estéticas, emocionais e sociais que, articuladas, ampliam os sentidos atribuídos à prática. O BT configurou-se como vetor de bem-estar físico, regulação emocional e fortalecimento de vínculos, além de favorecer o pertencimento institucional e ampliar a visibilidade dos praticantes no campus. Constatou-se, ainda, que o esporte incide de maneira complexa sobre a rotina acadêmica, ora tensionando, ora reorganizando o gerenciamento do tempo. Conclui-se que o BT opera como prática integradora, capaz de promover engajamento, sociabilidade e reorganização da experiência universitária. Recomenda-se a realização de novos estudos que aprofundem a relação entre motivação, estética esportiva e cultura universitária.
Impacto do exercício aeróbico e de força na cognição de idosos com comprometimento cognitivo leve: uma revisão sistemática e meta-análise de ensaios clínicos randomizados
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-12) Santos, Stênio Carvalho dos
O objetivo deste estudo foi avaliar, por meio de revisão sistemática com meta-análise, os efeitos do exercício aeróbico e do exercício de força sobre a cognição global de idosos com comprometimento cognitivo leve (CCL). A busca foi conduzida nas bases PubMed/MEDLINE e Cochrane Library, seguindo as diretrizes PRISMA e com registro no PROSPERO. Foram incluídos dez ensaios clínicos randomizados, dos quais sete compuseram a meta-análise. Os resultados indicam que tanto o exercício aeróbico quanto o exercício de força promovem melhorias significativas na cognição global e na função executiva, embora os efeitos sobre a memória tenham sido mais consistentes nas intervenções aeróbicas. A meta-análise apontou um efeito global significativo (g = 0,60; p = 0,018), mas com heterogeneidade elevada (I2 = 72,6%) e intervalo de predição cruzando o zero, sugerindo variabilidade substancial entre os estudos. Conclui-se que o exercício físico apresenta potencial terapêutico para o CCL, embora a generalização dos achados exija cautela devido às limitações metodológicas observadas.
Inclusão no ensino de estudantes com deficiência nas aulas de educação física
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Silva, Flaymissom Cortez da
Como objetivo geral buscamos discutir o processo de ensino em aulas de Educação Física para pessoas com deficiência em contexto escolar inclusivo e como objetivos específicos buscaremos compreender a relação dos professores(as) sobre a inclusão nas aulas de educação física, analisar as condições de acessibilidade das instituições de ensino participantes e compreender como o professor(a) de educação física analisa a sua formação para o trabalho docente com estudantes com deficiência. essa pesquisa se caracteriza como uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória, que, através da aplicação de um questionário encaminhado à quatro professores de Educação Física. A análise das informações foi realizada com a técnica da análise de conteúdo. A apresentação dos resultados deste estudo é apresentada em duas categorias temáticas sendo a “categoria temática 1 Falta da formação continuada, falta de materiais e infraestrutura e barreiras atitudinais “ , a “ categoria temática 2 - Participação da pessoa com deficiência no contexto social e na aula e a relação com as metodologia de ensino e aprendizagem para a prática pedagógica. Concluiu-se que mais da metade dos professores participantes incluem seus alunos na aula de Educação Física em adaptação e metodologia ativas. Mas alguns professores e escolas são carentes nos recursos tecnológicos e materiais práticos, assim como na estrutura do ambiente escolar, para atuar em atividades práticas e teóricas com alunos com deficiência.