Educação Física

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A inclusão de estudantes da comunidade LGBTQIAPN+ nas aulas de Educação Física
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-09-22) Oliveira, Mariana Moreira Dias
O objetivo geral deste estudo foi investigar se há Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) sobre a inclusão de pessoas da comunidade LGBTQIAPN+ na Educação Física Escolar desenvolvidos nos cursos de Educação Física do Estado do Tocantins. Utilizou-se pesquisa bibliográfica com levantamento em repositórios de Instituições de Educação Superior, públicas e privadas, que ofertam cursos presenciais de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. Foram recolhidos 10 (dez) publicações, sendo nove TCCs e uma Dissertação que versavam sobre gênero e Educação Física. As pesquisas demonstram a existência de práticas pedagógicas sexistas nas aulas de Educação Física: os esportes são associados aos meninos e a dança às meninas; que o tema gênero e sexualidade é pouco abordado nos cursos de formação de professores e nas aulas de Educação Física na Educação Básica; que há poucos estudos sobre a inclusão da comunidade LGBTQIAPN+, evidenciando a necessidade de estudos e de uma abordagem pedagógica mais inclusiva. Conclui-se que os estudos sobre o tema são limitados e demanda-se mais pesquisas e práticas que promovam equidade e diversidade no ambiente escolar.
A promoção do desenvolvimento físico-motor e psicossocial em crianças com TEA a partir da relação mãe-criança
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-14) Santos, Joice Ribeiro
A pesquisa teve como objetivo investigar a promoção do desenvolvimento físico-motor e psicossocial em crianças com TEA a partir da relação mãe-criança. O estudo envolveu uma pesquisa bibliográfica em 37 Revistas Científicas na área da Educação Física com classificação WebQualis da CAPES de A1 a B4 no quadriênio 2017-2020. Das 37 revistas, apenas nove (9) publicaram pesquisas sobre TEA, num total de 22 artigos publicados entre 2012 a 2023. A análise dos artigos evidenciou que tanto as revisões de literatura quanto às pesquisas de campo investigaram procedimentos que podem ser utilizados para a avaliação e estimulação dos aspectos motores, cognitivos e psicossociais de crianças com TEA. A análise dos artigos indicou uma tendência crescente na pesquisa na área da Educação Física para investigar e promover o desenvolvimento motor dessas crianças, embora poucos estudos tenham confirmado o impacto direto da interação mãe-criança nesse desenvolvimento.
Análise dos níveis de atividade física de crianças e adolescentes em uma escola da rede estadual de ensino do município de Nazaré-TO
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Castro, Emanoel Kennede Sousa
O presente estudo teve como objetivo geral analisar os níveis de atividade física de crianças e adolescentes matriculados em escolas da rede estadual de ensino do município de Nazaré-TO, correlacionando-os com variáveis antropométricas e sociodemográficas. Caracteriza-se como uma pesquisa observacional, de delineamento transversal e abordagem quantitativa, realizada com uma amostra de 58 estudantes de ambos os sexos (51,7% masculino e 48,3% feminino), com faixa etária entre 10 e 19 anos. A coleta de dados envolveu a mensuração de massa corporal e estatura para o cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC) e a aplicação de instrumentos subjetivos para avaliação do comportamento ativo: o Children’s Physical Activity Questionnaire (CPAQ) e o International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). A análise estatística utilizou testes de comparação de médias (teste t de Student e Mann-Whitney) e correlações (Pearson e Spearman), adotando nível de significância de 5%. Os resultados indicaram uma diferença estatisticamente significativa entre os sexos (p = 0,015) no que tange à atividade física vigorosa, com meninos apresentando níveis superiores aos das meninas. Observou-se uma correlação positiva moderada entre idade e IMC (r = 0,485), consistente com o desenvolvimento maturacional, e uma correlação negativa entre idade e atividade física total, sugerindo um declínio do movimento espontâneo com o avanço da adolescência. Diferentemente de estudos em grandes centros urbanos, não foram encontradas associações significativas entre os níveis de atividade física e as variáveis socioeconômicas (renda familiar e escolaridade dos responsáveis), possivelmente devido à homogeneidade do contexto local de um município de pequeno porte. Conclui-se que o sexo e a idade são os fatores determinantes mais influentes na prática de atividade física da população estudada, reforçando a necessidade de políticas escolares que incentivem a prática vigorosa, especialmente entre meninas e adolescentes mais velhos, visando mitigar o sedentarismo e promover a saúde a longo prazo.
Avaliação da aptidão física em pessoas idosas praticantes e não praticantes de exercício físico da Universidade da Maturidade no Norte do Tocantins
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-12) Rocha, Eduardo Pablo Da Silva
O objetivo deste estudo foi avaliar à aptidão física em pessoas idosas praticantes e não praticantes de exercício físico da Universidade da Maturidade (UMA BICO) no Norte do Tocantins. Trata-se de estudo transversal realizado com pessoas idosas da UMA BICO no polo de Tocantinópolis, TO avaliando variáveis sociodemográficas e antropométricas, além dos seguintes questionários: Miniexame do estado mental e aplicação de uma bateria de testes de Rikli & Jones. Os participantes foram divididos em dois grupos: grupo I (não praticantes de exercício físico) e grupo II (praticantes de exercício físico). Para análise dos dados, foi utilizado o Teste Qui-quadrado e Teste de Mann-Whitney. Participaram 40 pessoas idosas da UMA BICO, sendo 20 não praticantes de exercício físico e 20 praticantes de exercício físico. Houve predominância no sexo feminino nos dois grupos pesquisados. A média de idade no grupo 1 foi de 72,7 (±8,37) e no grupo 2, 69,8 (±6,23). As variáveis sociodemográficas: idade (p=0,03), nível de escolaridade (p=0,008) e renda mensal (0,05), variáveis comportamentais como tabagismo (p=0,04) e etilismo (p=0,007), apresentaram diferença significativa entre os grupos. A hipertensão nas pessoas idosas praticantes de exercício físico foi mais predominante ao comparar ao grupo de não praticantes sendo encontrada diferença significativa nesta variável (p=0,02). Em relação as médias dos testes de aptidão física entre os dois grupos foi observado diferença significativa nas seguintes variáveis: Teste de Flexão de Braço (p=0,01), Teste de marcha estacionária (p<0,0001), Teste de sentar e alcançar os pés (p=0,01) e Teste de levantar-se e caminhar (p=0,02). Os achados evidenciaram que pessoas idosas praticantes de exercício físico da UMA BICO do Polo de Tocantinópolis apresentaram melhor desempenho nos testes de aptidão física do que os não praticantes.
Desenvolvimento motor em crianças pré-escolares com transtorno do espectro autista e sua relação no acompanhamento específico de profissionais de Educação Física: uma revisão integrativa
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-04-23) Hellen Regina Marques Bandeira
Introdução: O presente artigo explora o desenvolvimento motor de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a relação com práticas mais eficazes e inclusivas na Educação Física, visando beneficiar uma parte específica da população. Objetivo: investigar como atividades realizadas com o acompanhamento de profissionais de Educação Física pode influenciar o desenvolvimento motor de crianças em idade pré-escolar diagnosticadas com TEA. Métodos: Foi uma revisão integrativa, permitindo a síntese e análise do tema, incluindo estudos experimentais e não experimentais. Foi realizada uma busca nas bases de dados Scielo, Google Scholar e PubMed no período de maio a junho de 2024 e selecionados artigos publicados no período de 201 2, 2016 e 2018; os critérios de seleção de estudos foram: ensaios clínicos randomizados e não randomizados, ensaios comunitários e estudos que utilizaram alguma intervenção com atividade física com crianças com TEA em idade pré-escolar, cuja amostra fossem crianças, de 3 e 5 anos de idade. As palavras-chaves foram , Resultados: Observou-se que essas crianças frequentemente apresentavam atrasos na coordenação motora fina e grossa, além de dificuldades relacionadas ao equilíbrio e às praxias. Conclusão: atividades rítmicas melhoram significativamente as habilidades motoras; Atividades sensoriais e o uso de trampolins ajudam a melhorar o desenvolvimento social de crianças com TEA e hiperatividade.
Educação Física e interdisciplinaridade: Estudo sobre as possibilidades pedagógicas
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-06-06) Silva, Manoel Messias Sousa
O presente artigo retrata sobre as práticas pedagógicas da Educação Física relacionadas à interdisciplinaridade e suas possíveis contribuições para a aproximação com as outras disciplinas que compõem a grade curricular. A escolha desse tema, tem o olhar e a percepção de como a escola afeta o desempenho do aluno através de sua abordagem de ensino em que coloca em diálogos os conteúdos, facilitando e conectando os saberes que ali são passados a cada aluno. Diante disso, essa pesquisa tem como objetivo geral, compreender o papel da interdisciplinaridade dentro da educação física, o que leva a pensar como a escola tem incluído e adaptado a interdisciplinaridade na Educação Física. Esta pesquisa é de cunho bibliográfica qualitativa, realizada por meio de leituras de artigos, revistas, livros e textos, possibilitando dessa maneira conhecer os conceitos e processos interdisciplinares. O estudo procurou suscitar um olhar mais atento para a união e coletividade das ações pedagógicas desenvolvidas na escola, com o intuito de mostrar que é possível trabalhar e ter melhores resultados através da interatividade. Buscou-se respaldar-se teoricamente em autores que possibilitam caminhos com o propósito de vislumbrar a interdisciplinaridade como alternativa viável ao processo de ensino e aprendizagem. Como resultado, esse é um trabalho que busca refletir como a interdisciplinaridade afeta o desenvolvimento do aluno quando faz o diálogo com outras matérias escolares.
Educação Física na Educação Infantil: percepções de uma observação sistemática
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-14) Souza, Joelmir Silva
A Educação Infantil é uma fase muito importante na Educação Básica e a Educação Física contribui para este processo de desenvolvimento da criança, contudo, a oferta da Educação Física na Educação Infantil ainda é um grande desafio para muitos municípios. Neste sentido, o objetivo geral deste estudo é discutir sobre as barreiras e desafios encontrados pelo sistema municipal de ensino em Tocantinópolis em relação à oferta da Educação Física na Educação Infantil. Os objetivos específicos são : compreender cada desafio encontrado pelas escolas municipais para a oferta da Educação Física na Educação Infantil; conhecer o contexto escolar e a estrutura disponibilizada para a oferta da Educação Física na Educação Infantil. O presente trabalho apresenta uma pesquisa descritiva qualitativa que pretende trazer um pouco da realidade da Educação Física na Educação Infantil da cidade de Tocantinópolis. O processo metodológico para a coleta de informações aconteceu através de uma visita técnica com observação sistemática, registrando anotações, tirando fotos, fazendo diário de campo e análise destas informações ocorreu pela análise de conteúdo. Como resultados, observa-se que as professoras pedagogas têm uma preocupação maior em ensinar os números e letras aos alunos da Educação Infantil, pois as escolas municipais não possuem uma estrutura adequada para realização de atividades físicas, o que causa insegurança às professoras, em sair da sala de aula para ministrar atividades. Durante a observação sistemática, foi identificado que as estruturas físicas da escola estão precárias e não possui espaços para execução das aulas de Educação Física, fora da sala de aula, foi identificado como são desenvolvidas as aulas. Portanto, diante das circunstâncias encontradas, conclui-se que a escola está precisando de investimentos na infraestrutura da escola, materiais esportivos, valorização dos profissionais que estão atuando no momento em sala de aula, assim como também formação e recursos humanos como professores especialistas de Educação Física. A maior dificuldade na escola é a falta de professores de Educação Física dentro do ensino infantil e estruturas físicas para o desenvolvimento das aulas, às creches municipais também não possuem professores de Educação Física, deixando assim os alunos com essa lacuna, somente estarão tendo contato com a Educação Física a partir do 1o ano do ensino fundamental, sendo que quanto mais cedo o contato melhor o desenvolvimento motor, cognitivo e maior respeito ao próximo.
Efeito da caminhada orientada ao ar livre na melhora da qualidade do sono em pessoas idosas da Universidade da Maturidade no Norte do Tocantins
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-04-23) Jesus, Diego Alves de
O objetivo desse trabalho foi verificar o efeito da caminhada orientada ao ar livre na melhora da qualidade de sono de pessoas idosas da Universidade da Maturidade (UMA)/BICO do Polo de Tocantinópolis. Estudo quase-experimental, composto por 24 pessoas idosas, divididos em dois grupos: 12 no grupo controle (GC) e 12 no grupo intervenção (GI), matriculados no projeto de extensão da UMA/BICO da Universidade Federal do Norte do Tocantins. Foram coletadas informações sociodemográficas e aplicação dos seguintes instrumentos: Mini Exame do Estado Mental e Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh (IQSP), sendo este último administrado nos períodos pré e pós-intervenção. Pessoas idosas do GI foram submetidos a atividades físicas por meio de caminhadas orientadas ao ar livre, realizadas duas vezes por semana, de outubro a dezembro de 2024, totalizando 6 semanas de intervenção. Para a análise dos dados, foram utilizados testes qui-quadrado de Pearson, Exato de Fisher, análise de variância multivariada para medidas repetidas (MANOVA) e teste de Lambda de Wilks, com nível de significância p ≤ 0,05. O GI apresentou diminuição nos escores do IQSP (p < 0,001). Portanto, a caminhada orientada ao ar livre no GI atenuou melhora na qualidade do sono de pessoas idosas da UMA/BICO.
Esporte, memória e cultura: um relato de experiência dos jogos indígenas Xerente
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Xerente, Edivan Kreamzu
O presente relato de experiência descreve a organização e realização da 1a edição dos Jogos Tradicionais Indígenas do povo Xerente (JIX), ocorrida entre 14 e 16 de julho de 2023, na Aldeia Salto Kripre, município de Tocantínia-TO. Essa iniciativa partiu do nosso propósito, enquanto pesquisador indígena, em parceria com a Diretoria de Esporte da comunidade, de valorizar e revitalizar as práticas corporais tradicionais indígenas. O evento contou com quatro modalidades principais (arco e flecha, corrida da tora, cabo de força e corrida de revezamento 4x100m) e integrou diferentes gerações da aldeia em momentos de convivência, celebração e aprendizado. A metodologia adotada baseou-se na narrativa autobiográfica, reconhecendo a experiência vivida como fonte legítima de produção de conhecimento e de resistência cultural. Os resultados evidenciam o papel dos jogos tradicionais como instrumentos de fortalecimento identitário, educação intercultural e preservação dos saberes ancestrais, contribuindo para a valorização das práticas corporais indígenas no campo da Educação Física.
Estratégias de ensino para a inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física: narrativa autobiográfica em experiências que promoveram a participação e desenvolvimento
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-17) Sousa, Maria Vitória Amorim
Este estudo teve como objetivo compreender como o(a) professor(a) de Educação Física planeja suas práticas pedagógicas visando a construção de aulas inclusivas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de uma narrativa autobiográfica fundamentada nas reflexões e experiências da pesquisadora ao acompanhar o planejamento e a implementação de estratégias inclusivas no contexto da Educação Física Escolar. A coleta de informações foi o diário de campo, utilizado para registrar observações sobre as práticas docentes e as estratégias de ensino adotadas, entre 2023 e 2025. A análise das informações ocorreu por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados dividiu-se em três categorias temáticas: (1) vivências pedagógicas com estudantes com TEA no trabalho como PAEEEI; (2) vivências com estudantes com TEA no estágio supervisionado; e (3) experiências no PIBID. Conclui-se que a inclusão exige planejamento em estratégias de ensino, adaptações metodológicas para a participação equitativa.
Impacto do exercício aeróbico e de força na cognição de idosos com comprometimento cognitivo leve: uma revisão sistemática e meta-análise de ensaios clínicos randomizados
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-12) Santos, Stênio Carvalho dos
O objetivo deste estudo foi avaliar, por meio de revisão sistemática com meta-análise, os efeitos do exercício aeróbico e do exercício de força sobre a cognição global de idosos com comprometimento cognitivo leve (CCL). A busca foi conduzida nas bases PubMed/MEDLINE e Cochrane Library, seguindo as diretrizes PRISMA e com registro no PROSPERO. Foram incluídos dez ensaios clínicos randomizados, dos quais sete compuseram a meta-análise. Os resultados indicam que tanto o exercício aeróbico quanto o exercício de força promovem melhorias significativas na cognição global e na função executiva, embora os efeitos sobre a memória tenham sido mais consistentes nas intervenções aeróbicas. A meta-análise apontou um efeito global significativo (g = 0,60; p = 0,018), mas com heterogeneidade elevada (I2 = 72,6%) e intervalo de predição cruzando o zero, sugerindo variabilidade substancial entre os estudos. Conclui-se que o exercício físico apresenta potencial terapêutico para o CCL, embora a generalização dos achados exija cautela devido às limitações metodológicas observadas.
Insônia de pessoas idosas da Universidade da Maturidade no polo de Tocantinópolis, TO
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-14) Lima, Lucilene Fernandes
O objetivo deste trabalho foi analisar a presença de insônia em pessoas idosas de uma Universidade da Maturidade no Norte do Tocantins. Estudo transversal com idosos assistidos na Universidade da Maturidade em Tocantinópolis, TO, sendo aplicado o formulário de dados sociodemográficos, o Miniexame do Estado Mental e o Índice de Gravidade de Insônia. A amostra foi dividida em dois grupos: com e sem insônia. Para análise dos dados, foi utilizada estatística descritiva e inferencial, com uso do teste Qui-quadrado e exato de Fisher, adotando o nível de significância de p≤0,05. Foram entrevistados 100 idosos, sendo 77 no grupo sem insônia e 13 no grupo com insônia. A prevalência da insônia foi de 13%, com predominância do sexo feminino e na faixa etária de 60-69 anos. Não foram encontradas diferenças significativas quando associadas às variáveis sociodemográficas com relação aos grupos. As variáveis associadas ao desfecho foram: Ansiedade (p=0,005), Depressão (p=0,003) e Qualidade do sono (p=0,008). A maioria dos participantes não apresentaram sintomas de insônia, porém 13% do grupo pesquisado esteve presente, um dado importante para futuras investigações sendo necessário abordagem com maior frequência em grupos de idosos, visto que é o transtorno do sono mais comum nessa população. Assim, ações de promoção e prevenção para minimização dos prejuízos na saúde física e mental são extremamente primordiais no grupo pesquisado evitando um maior risco de instalação de outras doenças crônicas não transmissíveis e efeitos deletérios com piora na qualidade de vida.
Narrativa autobiográfica de um graduando surdo do curso de educação física: reflexões sobre a formação para a docência na perspectiva inclusiva
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-12) Conceição, Eduardo Pereira da e Sousa, Alice Barroso de
A inclusão é um dos temas que são mais estudados na Formação de professores, mas nem sempre o acesso ao conhecimento acontece de forma efetiva, principalmente quando se trata de estudantes surdos que encontram dificuldades para que a acessibilidade aconteça. Assim, apresentamos como objetivo geral desta pesquisa discutir sobre as percepções, dificuldades e desafios de um estudante surdo ao ingressar na Universidade, além de demonstrar estas trajetórias, antes e durante a graduação no curso de Licenciatura em Educação Física e como objetivo específico buscaremos discutir sobre o processo de formação de professores de Educação Física para a atuação docente com estudantes surdos no processo de ensino e aprendizagem. Este estudo é uma pesquisa qualitativa que utilizou a metodologia da narrativa autobiográfica sobre a trajetória acadêmica de um graduando em Educação Física com deficiência auditiva. A coleta de informações aconteceu com a realização de uma entrevista semiestruturada e análise destas informações aconteceu com a análise de conteúdo por categorias temáticas. Como resultados, foram encontradas Família como referência para escolha da Educação; Desejo em trabalhar na Educação Física na Educação Básica; paixão pela EF; Acessibilidade da LIBRAS; Falta da acessibilidade a LIBRAS; Acessibilidade dentro do estágio ; Processo de formação profissional na prática docente.
Níveis de atividade física de crianças e adolescentes associados a fatores sociodemográficos e ambientais
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-17) Vieira, Eduardo Henrique Barbosa
O presente estudo teve como objetivo analisar os níveis de atividade física entre criança e adolescente associado a fatores sociodemográficos e escolares. Participaram 58 crianças e adolescentes, (51,7% masculino; 48,3% feminino) entre 10 a 19 anos dos municípios de Nazaré (TO). O estudo caracterizou-se como observacional, transversal e de abordagem quantitativa. A coleta de dados inclui medidas de massa corporal e estatura utilizando uma balança antropométrica com estadiômetro acoplado. Foram utilizados uma versão curta do Questionário Internacional de Atividade Física Infantil (CPAQ) e Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ). Os resultados mostram que meninas tendem a participar menos de atividades de maior intensidade devido a barreiras culturais, sociais e de gênero, especialmente durante a adolescência.
Níveis de atividade física entre crianças autistas e não autistas
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Silva, Beatriz Almeida Da
O presente estudo teve como objetivo comparar os níveis de atividade física moderada e vigorosa de crianças com TEA e neurotípicas matriculadas na rede pública municipal e estadual. Objetivo específicos: Identificar se o perfil antropométrico e a idade influenciam essas diferenças. Trata-se de uma pesquisa observacional, transversal e de abordagem quantitativa, com o objetivo de analisar se há diferença entre esses grupos. A pesquisa foi desenvolvida com uma amostra de 10 crianças com idade entre 6 e 13 anos, matriculadas na rede estadual e municipal de ensino, do município de Nazaré - TO, na qual foram avaliados diferentes indicadores de atividade física semanal. Os dados coletados foram analisados estatisticamente para verificar possíveis diferenças entre os grupos. Os resultados encontrados demonstraram que há uma diferença significativa nos níveis de atividade física entre crianças autistas e não autistas, principalmente nas atividades físicas vigorosas semanais (TAF7V). As crianças com TEA apresentaram menores índices de prática de atividade física total, quando comparadas às sem TEA. Conclui-se que há necessidade de maior atenção à promoção da atividade física na população com TEA, considerando sua importância para o desenvolvimento motor, social e cognitivo. Os achados deste estudo podem servir de base para o planejamento de estratégias e políticas voltadas à inclusão e estímulo da prática de atividade física entre crianças autistas.
O ensino do handebol nas aulas de educação física: experiências e aprendizagens do estágio supervisionado
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Taveira, Bruna Santos
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência pedagógica com o ensino do handebol no contexto do Estágio Supervisionado em Educação Física. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, desenvolvido em uma escola pública de tempo integral no município de Tocantinópolis-TO, com uma turma do 9o ano. As aulas foram planejadas de forma a integrar as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo, empregando metodologias ativas, jogos adaptados e oficinas de construção de materiais alternativos. Os resultados evidenciam que os estudantes demonstraram elevado engajamento e desenvolveram conhecimentos relacionados aos fundamentos, regras e valores do handebol, destacando-se o caráter criativo e colaborativo das propostas. Conclui-se que o estágio proporcionou aprendizagens significativas, contribuindo para a formação docente e reafirmando o potencial do Handebol como conteúdo formativo na Educação Física escolar.
O impacto do jogo the last of us nas emoções dos jogadores
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-12) Torres, Vitória Andrade Santina
Este estudo analisou o impacto emocional do jogo The Last of Us na experiência dos jogadores, investigando como elementos narrativos e interativos despertam sentimentos durante a gameplay. A pesquisa apresenta um breve panorama da evolução dos jogos eletrônicos e sua transformação em produções com enredos complexos e forte carga emocional. O objetivo foi identificar as emoções predominantes nos jogadores durante The Last of Us Part I e Part II e compreender suas causas. A metodologia adotada foi qualitativa, utilizando um questionário com 26 perguntas aplicado a seis participantes. As respostas revelaram emoções como tristeza, empatia, apego, raiva, admiração e frustração, sendo a tristeza a mais recorrente, especialmente em cenas de perda e dilemas morais envolvendo Joel, Ellie e Abby. Conclui-se que o jogo ultrapassa o entretenimento, promovendo reflexões sobre ética, empatia e relações humanas.
Promoção de Educação e Saúde de pessoas idosas do Bico do Papagaio: um relato de experiência
(2025-02-14) Cipriano, Maíza Morais
A Universidade da Maturidade (UMA/BICO) é um projeto de extensão vinculado ao Programa da Universidade da Maturidade da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Em Tocantinópolis, a UMA passa a fazer parte do cotidiano dos Tocantinopolinos nos anos de 2009 e 2013, e somente depois de 10 anos e por ocasião da transição da Universidade Federal do Tocantins/Universidade Federal do Norte do Tocantins, ressurge com a denominação de UMA/BICO em setembro de 2023 com reativação do Polo de Tocantinópolis. O objetivo do trabalho foi relatar a experiência das vivências adquiridas e desenvolvidas por uma monitora participante do projeto e descrever ações do Projeto Integrado do Curso de Educação Física “UMA/BICO”, vinculado ao Programa Alvorecer em parceria com o Curso de Pedagogia. Trata-se de um relato de experiência realizado com acadêmicos da UMA no período de agosto de 2023 a maio de 2024. O projeto articulou atividades de ensino, pesquisa e extensão, além de ser um espaço de troca e partilhas, viabilizando e incentivando estratégias de promoção de educação e saúde, propiciando qualidade e dignidade à vida de pessoas adultas e idosas, ampliando suas capacidades comunicativas e acesso às informações demonstrando a relevância da participação dos acadêmicos na sociedade enquanto sujeito empoderado.
Relação entre o índice de massa corporal (imc) e os níveis de força muscular em adolescentes escolares
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-12) SILVA, MÁRCIO SOUSA E
O presente estudo teve como objetivo investigar a relação entre o Índice de Massa Corporal (IMC) e os níveis de força de preensão manual (FPM) em adolescentes do ensino médio. Participaram 93 adolescentes de uma escola estadual do Tocantins, sendo 58 do sexo masculino e 35 do sexo feminino, com idades entre 14 e 18 anos. A massa corporal e a estatura foram medidas para cálculo do IMC, enquanto a força de preensão manual foi avaliada por meio de dinamômetro, considerando-se a melhor medida de duas tentativas. Foram analisadas a força absoluta (kgf) e relativa (kgf/kg) em relação ao peso corporal. Os dados foram analisados por estatística descritiva, teste t de Student e correlação de Pearson. Os resultados mostraram diferença significativa na força entre os sexos, com os meninos apresentando maiores valores de força absoluta (41,08 ± 8,52 kgf) e relativa (0,68 ± 0,12 kgf/kg) em comparação às meninas (21,60 ± 4,37 kgf e 0,48 ± 0,08 kgf/kg, respectivamente), enquanto o IMC médio foi semelhante entre os grupos. Houve associação positiva significativa entre IMC e FPM absoluta (r = 0,295; p = 0,005), mas a correlação com a força relativa não foi significativa (r = 0,128; p = 0,214). Conclui-se que o IMC apresenta relação significativa com a força absoluta, mas não com a força relativa, indicando que o peso corporal influencia o desempenho muscular, mas que a avaliação funcional deve considerar medidas ajustadas ao peso. Estes achados reforçam a importância de incorporar avaliações de força absoluta e relativa em programas de Educação Física escolar, considerando diferenças entre sexos, para um acompanhamento mais preciso da aptidão física dos adolescentes.
Relato de experiência da modalidade Futevôlei como prática de atividade física dos praticantes inseridos no Projeto de Extensão Universitária do município de Tocantinópolis - TO.
(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-04-23) Conceição, Lourrane Ribeiro da
O futevôlei tem o potencial de promover a saúde, aprimorar aspectos como a capacidade cardiorrespiratória e contribuir no fortalecimento do bem-estar psicossocial e da qualidade de vida. Dito isso, este estudo teve como objetivo investigar as implicações do futevôlei na promoção da saúde, da educação e do bem-estar dos participantes do projeto de extensão vinculado à Universidade Federal do Norte do Tocantins. Além disso, foi necessário realizar uma pesquisa exploratória descritiva, que incluiu uma aplicação de questionários on-line com os participantes do projeto de futevôlei da cidade de Tocantinópolis. O estudo adotou uma abordagem dialética e utilizou uma pesquisa qualitativa, com foco na pesquisa exploratória descritiva e na coleta de dados por meio de questionários aplicados via Google Formulários. Os resultados demonstram que o futevôlei é um esporte em intensa expansão, permitindo vivenciar momentos de interação e socialização. A prática do futevôlei oferece uma série de benefícios que contribuem significativamente para o bem-estar físico, mental e social dos praticantes. Dos parâmetros de bem-estar identificados. Concluiu-se que os participantes deste estudo apresentavam níveis suficientes de atividade física através da análise da entrevista semiestruturada aplicada e uma percepção significativa de bem-estar. Evidências indicam que o futevôlei, juntamente com um estilo de vida ativo, desempenha um papel crucial na prevenção de problemas físicos e mentais dos praticantes, promovendo maiores interações interpessoais e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e saúde destes indivíduos.