Geografia
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Resultados da Pesquisa
Item A Pesquisa no Estágio Supervisionado: A Percepção da Categoria Geográfica Lugar no Cotidiano dos Estudantes do Ensino Médio.(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) CASTRO, Sara Oliveira deEsta pesquisa foi realizada no estágio supervisionado IV, no Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Menezes em Araguaína TO, com duas turmas do 1o ano do ensino médio. Tem como objetivo compreender por meio da pesquisa no estágio a percepção da categoria geográfica lugar no cotidiano dos estudantes, e sua relação com o ensino de Geografia, com foco na sua concepção teórica, no seu tratamento nos documentos curriculares, e nas possibilidades de aplicação didática. O trabalho foi desenvolvido por meio de uma abordagem qualitativa, utilizando análise documental, elaboração do mapa mental do lugar, e uma atividade avaliativa, nos procedimentos metodológicos. Os resultados obtidos indicam que os estudantes percebem, a categoria geográfica lugar no seu cotidiano, reafirmando a importância dessa abordagem no ensino de Geografia. Conclui-se que apesar dos desafios serem constantes na educação básica, é necessário repensar quais serão as estratégias para fortalecer a abordagem da categoria lugar a partir do cotidiano dos estudantes.Item Chromebooks no espaço escolar: desafios e possibilidades das TDIC na Educação Básica no Colégio Estadual Eurico Mota em Xambioá-TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2024) BEZERRA, Noelita AlvesA presente pesquisa é uma investigação sobre o uso da tecnologia digital em sala de aula, com professores e estudantes da rede básica de ensino na cidade de Xambioá no Tocantins. Ela teve o objetivo de investigar sobre os desafios e possibilidades enfrentados pelos professores e estudantes com o uso do Chromebook e o acesso à tecnologia em escolas públicas estaduais. A metodologia utilizada foi a qualitativa, buscando conhecimento através de referências bibliográficas e análise a campo. A abordagem geográfica se deu através do estudo do espaço geográfico onde a escola é inserida, e utilização de sensoriamento remoto, o qual permite melhorar a qualidade do ensino. Com a situação problema: Que impacto tem na Escola e na comunidade educativa a utilização de TDIC e substituição de manuais escolares por recursos educativos digitais? Considerou-se que, no ambiente escolar, se faz necessário pensar em um mundo digital onde se possa considerar as tecnologias digitais de informação e comunicação como alternativas no ensino. O resultado da pesquisa foi coletado através de dois formulários para estudantes e docentes da escola estadual Eurico Mota em Xambioá-TO. Percebeu-se que o maior desafio dos professores em sala de aula é justamente a rede de internet que não é de qualidade, mas, que o ensino e a utilização das TDIC nas escolas possibilitam e complementam muito o ensino de geografia.