Educação Física
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Resultados da Pesquisa
Item O ensino do voleibol e do beach tennis no contexto escolar: um relato de experiência a partir do estágio supervisionado(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-28) Silva, Dayanne Ribeiro DaEste estudo tem como objetivo relatar e analisar as experiências pedagógicas envolvendo o ensino do Voleibol e do Beach Tennis no Ensino Fundamental II, no âmbito do Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Educação Física da UFNT. A partir de uma abordagem qualitativa e descritiva, apresenta-se uma intervenção pedagógica realizada ao longo de sete semanas, articulando momentos teóricos e práticos. As vivências buscaram ampliar o repertório motor e cultural dos alunos, promovendo habilidades técnico-motoras e competências socioeducativas, tais como cooperação, empatia e respeito às regras. Os resultados evidenciam desafios recorrentes, especialmente a escassez de materiais pedagógicos, ressaltando o papel da criatividade docente e da mediação pedagógica na superação dessas limitações. Observou-se, ainda, elevado engajamento dos estudantes, interesse pelas modalidades e avanços tanto técnicos quanto socioeducativos. Conclui-se que o estágio se configurou como espaço formativo essencial, favorecendo a construção de saberes e fazeres docentes na Educação Física escolar e reafirmando a importância da articulação entre universidade e escola.Item Fatores motivacionais para a prática do beach tennis no contexto universitário tocantinopolino(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-26) Silva, João Emerson Soares daO estudo teve como objetivo compreender os fatores motivacionais que influenciam os estudantes universitários a praticarem Beach Tennis (BT) no contexto universitário tocantinopolino. Trata-se de uma pesquisa de campo, de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Participaram estudantes praticantes de BT nas quadras de areia da Unidade Babaçu, vinculada ao Centro de Educação, Humanidades e Saúde (CEHS) da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). A partir do grupo focal, identificou-se que a modalidade mobiliza dimensões técnicas, estéticas, emocionais e sociais que, articuladas, ampliam os sentidos atribuídos à prática. O BT configurou-se como vetor de bem-estar físico, regulação emocional e fortalecimento de vínculos, além de favorecer o pertencimento institucional e ampliar a visibilidade dos praticantes no campus. Constatou-se, ainda, que o esporte incide de maneira complexa sobre a rotina acadêmica, ora tensionando, ora reorganizando o gerenciamento do tempo. Conclui-se que o BT opera como prática integradora, capaz de promover engajamento, sociabilidade e reorganização da experiência universitária. Recomenda-se a realização de novos estudos que aprofundem a relação entre motivação, estética esportiva e cultura universitária.