Educação Física
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Resultados da Pesquisa
Item Inclusão no ensino de estudantes com deficiência nas aulas de educação física(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Silva, Flaymissom Cortez daComo objetivo geral buscamos discutir o processo de ensino em aulas de Educação Física para pessoas com deficiência em contexto escolar inclusivo e como objetivos específicos buscaremos compreender a relação dos professores(as) sobre a inclusão nas aulas de educação física, analisar as condições de acessibilidade das instituições de ensino participantes e compreender como o professor(a) de educação física analisa a sua formação para o trabalho docente com estudantes com deficiência. essa pesquisa se caracteriza como uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória, que, através da aplicação de um questionário encaminhado à quatro professores de Educação Física. A análise das informações foi realizada com a técnica da análise de conteúdo. A apresentação dos resultados deste estudo é apresentada em duas categorias temáticas sendo a “categoria temática 1 Falta da formação continuada, falta de materiais e infraestrutura e barreiras atitudinais “ , a “ categoria temática 2 - Participação da pessoa com deficiência no contexto social e na aula e a relação com as metodologia de ensino e aprendizagem para a prática pedagógica. Concluiu-se que mais da metade dos professores participantes incluem seus alunos na aula de Educação Física em adaptação e metodologia ativas. Mas alguns professores e escolas são carentes nos recursos tecnológicos e materiais práticos, assim como na estrutura do ambiente escolar, para atuar em atividades práticas e teóricas com alunos com deficiência.Item A inclusão de estudantes da comunidade LGBTQIAPN+ nas aulas de Educação Física(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-09-22) Oliveira, Mariana Moreira DiasO objetivo geral deste estudo foi investigar se há Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) sobre a inclusão de pessoas da comunidade LGBTQIAPN+ na Educação Física Escolar desenvolvidos nos cursos de Educação Física do Estado do Tocantins. Utilizou-se pesquisa bibliográfica com levantamento em repositórios de Instituições de Educação Superior, públicas e privadas, que ofertam cursos presenciais de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. Foram recolhidos 10 (dez) publicações, sendo nove TCCs e uma Dissertação que versavam sobre gênero e Educação Física. As pesquisas demonstram a existência de práticas pedagógicas sexistas nas aulas de Educação Física: os esportes são associados aos meninos e a dança às meninas; que o tema gênero e sexualidade é pouco abordado nos cursos de formação de professores e nas aulas de Educação Física na Educação Básica; que há poucos estudos sobre a inclusão da comunidade LGBTQIAPN+, evidenciando a necessidade de estudos e de uma abordagem pedagógica mais inclusiva. Conclui-se que os estudos sobre o tema são limitados e demanda-se mais pesquisas e práticas que promovam equidade e diversidade no ambiente escolar.Item Narrativa autobiográfica de um graduando surdo do curso de educação física: reflexões sobre a formação para a docência na perspectiva inclusiva(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-12) Conceição, Eduardo Pereira da e Sousa, Alice Barroso deA inclusão é um dos temas que são mais estudados na Formação de professores, mas nem sempre o acesso ao conhecimento acontece de forma efetiva, principalmente quando se trata de estudantes surdos que encontram dificuldades para que a acessibilidade aconteça. Assim, apresentamos como objetivo geral desta pesquisa discutir sobre as percepções, dificuldades e desafios de um estudante surdo ao ingressar na Universidade, além de demonstrar estas trajetórias, antes e durante a graduação no curso de Licenciatura em Educação Física e como objetivo específico buscaremos discutir sobre o processo de formação de professores de Educação Física para a atuação docente com estudantes surdos no processo de ensino e aprendizagem. Este estudo é uma pesquisa qualitativa que utilizou a metodologia da narrativa autobiográfica sobre a trajetória acadêmica de um graduando em Educação Física com deficiência auditiva. A coleta de informações aconteceu com a realização de uma entrevista semiestruturada e análise destas informações aconteceu com a análise de conteúdo por categorias temáticas. Como resultados, foram encontradas Família como referência para escolha da Educação; Desejo em trabalhar na Educação Física na Educação Básica; paixão pela EF; Acessibilidade da LIBRAS; Falta da acessibilidade a LIBRAS; Acessibilidade dentro do estágio ; Processo de formação profissional na prática docente.