Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura - PPGLLIT

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O Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal do Norte do Tocantins, Câmpus de Araguaína — nota “5” na Avaliação Quadrienal Capes 2017 – 2020 —, tem fundamental importância na formação e qualificação de professores e pesquisadores do ensino superior no Norte/Nordeste do Brasil. O programa oferece cursos de mestrado e doutorado em uma única área de concentração: “Ensino e Formação de Professores de Línguas e de Literatura”, organizada em quatro linhas de pesquisa: Teoria, análise linguística e diversidade cultural em contexto de formação; Ensino de literatura e letramento literário; Práticas discursivas em contextos de formação; Linguística aplicada a contextos de formação.

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Assunto: search.filters.subject.Guerrilha do Araguaia

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    LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DE LEITOR E LEITORA: MEMÓRIAS DE TOCANTINOPOLINOS SOBRE A GUERRILHA DO ARAGUAIA
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) NASCIMENTO, Iracema Gomes do
    Este estudo investiga o potencial literário do livro Araguaia, Relato de um Guerrilheiro, de Glênio Fernandes Sá (1990) que trata acerca da Guerrilha do Araguaia (1972-1975) como ferramenta para o desenvolvimento do letramento literário e formação de leitor de estudantes do 9º ano em Tocantinópolis, tecendo diálogo com a obra fílmica O pastor e o guerrilheiro, Belmont (2023), inspirada pelo referido livro, e diálogo com memórias de moradores locais sobre a temática. Quanto ao conflito, evidenciamos que foi promovido pelo Partido Comunista do Brasil (PCdoB), configurando-se como embate armado que pretendia criar um enclave revolucionário na região do Bico do Papagaio/TO com vista a empreender a luta contra a ditadura civil-militar brasileira (1964-1985) vigente naquele período. Nesse cenário de estudo, possuímos como objetivo geral da dissertação contribuir com o letramento literário e a formação leitora dos estudantes da turma de 9º ano, fomentando a práxis pedagógica a partir do livro citado e da exposição de memórias de moradores da cidade de Tocantinópolis -TO, em diálogo profícuo com a teoria do testemunho aplicada sobre o case da Guerrilha do Araguaia. Para a efetivação da dissertação, tomamos como instrumento metodológico para a sua realização os procedimentos de uma pesquisa qualitativa, momento em que realizamos atividades focando na pesquisa-ação em sala de aula, assim como utilizamos outras técnicas de pesquisa como rodas de conversa, círculo de leitura e exposições orais de moradores para analisar a temática da Guerrilha do Araguaia. Como resultado da pesquisa empreendida, constatamos que o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, por meio das práxis desenvolvidas, promovem a história local e a literatura, do mesmo modo, fortalecem a identidade dos estudantes como cidadãos críticos a partir da memória do seu lócus espacial.
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    A Guerrilha do Araguaia e as marcas da resistência na Literatura: discussões e letramento literário para a formação de leitor no Ensino Fundamental II.
    (Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025) COLARES, Maria Sueneide da Silva
    Esta dissertação possui como objeto as práticas de letramento literário e formação de leitor, a partir da teoria do testemunho com alunos de uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental II, da Escola Estadual Welder Maria de Abreu Sales do Município de Araguaína -TO. Trabalhamos com a temática da Guerrilha do Araguaia (1972-1975), ocorrida durante o período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985) e os livros que versam sobre o evento político ocorrido. A partir do exposto, possuímos como objetivo principal examinar como a literatura de teor testemunhal, materializada nas obras Contos da Guerra do Araguaia, de (Silva; Ramos JR, 2023) e história em quadrinho Doutor Araguaia: A história de João Carlos Haas Sobrinho, de (Moreira; Kolbe, 2023), por meio do letramento literário, contribuem para a formação do leitor e no desenvolvimento do pensamento crítico dos discentes diante das realidades que os rodeiam, além de favorecer para o não apagamento da memória histórica de um período em que a democracia e a liberdade foram intoleráveis pelo autoritarismo durante o período ditatorial. A pesquisa fundamenta-se nos marcos teóricos da teoria do testemunho (Seligmann-Silva, 2010, 2023; Figueiredo, 2020, 2022), assim como do Letramento Literário e da Formação de Leitor (Cosson, 2021, 2022, 2023; Soares, 2016, 2017). Na metodologia utilizamos a pesquisa-ação de (Thiollent, 1986), realizadas através de estratégias metodológicas de pesquisa social por tratar-se de ação concreta de intervenção entre o pesquisador e o grupo de alunos participantes. Os resultados almejados são que os estudantes possam compreender os objetivos propostos a partir das leituras e das produções textuais, por meio de contos e quadrinhos, de modo que possam usar a criticidade na reconstituição histórica, ressignificando o negacionismo e silenciamento referente a Guerrilha do Araguaia.