Contribuições da Residência Pedagógica e do Estágio Supervisionado para a formação dos futuros Pedagogos: desafios e perspectivas
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Data
2026-08-03
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Editor
Universidade Federal do Norte do Tocantins
Resumo
A formação inicial de professores se constitui em um processo complexo e que exige a
articulação teoria e prática. O estágio supervisionado, nesse sentido, se mostra um dos
principais componentes curriculares responsáveis por essa integração, porém, embora seja
uma etapa essencial na formação, apresenta alguns desafios que impactam a experiência dos
licenciandos. Nesse contexto, o Programa Residência Pedagógica (PRP), como política de
formação docente, surge visando potencializar a inserção do licenciando no cotidiano escolar,
por meio de práticas sistematizadas e orientadas da prática docente. Diante disso, o objetivo
geral desta pesquisa é investigar como o Residência Pedagógica complementa e aprimora o
estágio obrigatório para formação de futuros professores, a partir das experiências dos
licenciandos. Para tal, o percurso metodológico adotou uma pesquisa de abordagem
qualitativa, tendo como colaboradores da pesquisa quatro licenciandos participantes da
experiência de RP e estágio supervisionado, os critérios utilizados foram: quem participou do
estágio antes de participar do RP e quem utilizou o RP como carga horária de Estágio.
Podemos constatar, a partir dos relatos dos entrevistados que ambas as experiências
formativas foram importantes na formação dos licenciandos, porém, o Residência Pedagógica
possibilitou uma inserção mais significativa no campo de atuação, a articulação teoria e
prática, a pesquisa e a capacidade reflexiva, se tornando complementar ao estágio e
corroborando para a ressignificação de sua importância na formação.Os resultados
evidenciam ainda que o RP pode ampliar qualitativamente as experiências de estágio
supervisionado, por meio da dinâmica do “Lesson Study”, podemos evidenciar que as práticas
formativas se tornaram mais significativas e que práticas de estágio onde tenham a reflexão
sobre a prática como parte importante do processo formativo, se torna essencial para o
desenvolvimento profissional.
Descrição
Palavras-chave
Contribuição, Formação docente, Pedagogia, Estágio supervisionado, Residência Pedagógica.
Citação
Gerciane Oliveira de Souza. Contribuições da Residência Pedagógica e do Estágio Supervisionado para a formação dos futuros Pedagogos: desafios e perspectivas. 61 f. 2026. Monografia (Graduação) Universidade Federal Do Norte do Tocantins (UFNT), Curso De Pedagogia, Campus De Tocantinópolis-TO.
