Biblioteca Digital de Monografias de graduação
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Item História de vida: luta e resistência das mulheres quebradeiras de coco babaçu do Povoado Passarinho. Tocantinópolis – TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-26) Santos, Raimunda Pereira do NascimentoEsta pesquisa tem como objetivo, analisar através das histórias de vida, de mulheres quebradeiras de coco babaçu, no povoado Passarinho – TO, a relação entre luta, resistência e trabalho. Constata-se que no povoado a atividade da quebra do coco está cada vez mais escassa, dado o cerceamento cada vez maior de grandes proprietários de terra. Mesmo a quebra do coco babaçu sendo uma prática protegida pela Lei do Babaçu Livre, que proíbe a derrubada das palmeiras e permite o livre acesso das quebradeiras aos babaçuais, que na realidade no Povoado Passarinho não vem sendo cumprida. Nesse sentido, esse trabalho busca compreender quais as dificuldades que as mulheres quebradeiras de coco babaçu do Povoado Passarinho têm enfrentado na busca pelo coco tendo em vista a importância da manutenção desta atividade para a sobrevivência de muitas famílias. Como recursos metodológicos a pesquisa utilizou bibliografias sobre o tema, pesquisa de campo, com observação participante e entrevistas. A história oral, foi o método de análise deste trabalho. Como resultados, espera-se contribuir para a reflexão sobre a privatização da terra, e as dificuldades encontradas pelas mulheres na busca pelo fruto e a quem autorize sua entrada para juntar e quebrar o coco.Item História de vida: luta e resistência das mulheres quebradeiras de coco babaçu do povoado Passarinho. Tocantinópolis – TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-20) Santos, Raimunda Pereira do NascimentoEsta pesquisa tem como objetivo, analisar através das histórias de vida, de mulheres quebradeiras de coco babaçu, no povoado Passarinho – TO, a relação entre luta, resistência e trabalho. Constata-se que no povoado a atividade da quebra do coco está cada vez mais escassa, dado o cerceamento cada vez maior de grandes proprietários de terra. Mesmo a quebra do coco babaçu sendo uma prática protegida pela Lei do Babaçu Livre, que proíbe a derrubada das palmeiras e permite o livre acesso das quebradeiras aos babaçuais, que na realidade no Povoado Passarinho não vem sendo cumprida. Nesse sentido, esse trabalho busca compreender quais as dificuldades que as mulheres quebradeiras de coco babaçu do Povoado Passarinho têm enfrentado na busca pelo coco tendo em vista a importância da manutenção desta atividade para a sobrevivência de muitas famílias. Como recursos metodológicos a pesquisa utilizou bibliografias sobre o tema, pesquisa de campo, com observação participante e entrevistas. A história oral, foi o método de análise deste trabalho. Como resultados, espera-se contribuir para a reflexão sobre a privatização da terra, e as dificuldades encontradas pelas mulheres na busca pelo fruto e a quem autorize sua entrada para juntar e quebrar o coco.Item O ritual de cura: experiências de benzedeiras do povoado Piaçava-TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-20) Carvalho, Luciene Alves DeA presente pesquisa trata-se do ritual de benzeção como prática popular de cura, a partir das experiências de vida de três benzedeiras do povoado Piaçava, localizado no município de Nazaré, no extremo Norte do Tocantins. A prática do benzimento é culturalmente perpetuada na região, com base em minhas experiências e contato com essa prática que este estudo se desenvolveu, tendo como objetivo geral analisar as práticas de benzimento a partir das experiências de mulheres benzedeiras do Povoado Piaçava e como são perpetuados esses saberes atualmente. Buscando identificar a prática do benzimento como ritual de cura, destacando através das narrativas orais das benzedeiras como ocorre os benzimentos no cotidiano do povoado e de que forma esses saberes são transmitidos para as futuras gerações. Os caminhos metodológicos são guiados pela pesquisa qualitativa, com uso da história oral de vida, observação participante e entrevistas exploratórias. Por meio disso, evidencia-se nesse estudo a importância do ritual de cura e dos saberes exercidos pelas benzedeiras na perpetuação de uma tradição. Entretanto, constataram-se as implicações em transmitir a prática do benzimento para as futuras gerações, dado o desinteresse, a perda em número das mulheres que exercem o ritual e das influências familiares que perpassam atualmente o cotidiano dessa prática ancestral.Item Maternidade, carreira e estudos: desafios e impactos sob a perspectiva do programa de apoio à parentalidade na Universidade (PAPU) da UFNT - Tocantinópolis/TO(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-20) Silva, Fabiana Oliveira de SousaEste trabalho analisa os desafios sofridos e impactos enfrentados por mulheres que conciliam carreira, estudos e maternidade, investigando como a identidade social feminina e os papéis sociais se influenciam mutuamente. Para isso, foram analisados relatos de mães participantes do Programa de Apoio à Parentalidade na Universidade (PAPU) da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), campus de Tocantinópolis/TO, com o objetivo de compreender de que forma esse suporte institucional contribui para a permanência das estudantes-mães no ensino superior. A pesquisa, de abordagem quali-quantitativa, envolveu observações em encontros do PAPU, aplicação de questionário, estudo de caso e uma entrevista, permitindo uma análise aprofundada das experiências das participantes. Os resultados indicam que, embora o PAPU seja uma iniciativa essencial, seus impactos variam conforme as condições socioeconômicas, redes de apoio e o contexto pessoal das participantes. Mães com maior poder aquisitivo enfrentam menos dificuldades na conciliação entre maternidade e vida acadêmica, enquanto aquelas em situação de vulnerabilidade lidam com sobrecarga e correm o risco de evasão. Apesar de ser uma importante estratégia de apoio, o estudo conclui que o PAPU ainda não atende integralmente às necessidades das mães universitárias, destacando a necessidade de ampliar recursos, flexibilizar políticas institucionais e promover uma cultura acadêmica mais inclusiva. A pesquisa aponta para a urgência de políticas que integrem apoio financeiro, psicológico e estrutural, visando garantir equidade no acesso e permanência das mulheres na educação superior.Item A influência da mídia na construção da imagem corporal entre meninas de 15 a 17 anos: uma pesquisa realizada na escola IEMA(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-17) Lopes, Anézia Martins ArrudaO presente Trabalho de Conclusão de Curso, investiga o impacto das redes sociais, especialmente o Instagram, na autoimagem e identidade de jovens em uma escola estadual de Porto Franco, Maranhão. A questão central da pesquisa é: como as redes sociais, especialmente o Instagram, têm influenciado a relação com a autoimagem entre os jovens de uma escola estadual em Porto Franco? Utilizando uma abordagem quali-quanti, o estudo combina métodos qualitativos e quantitativos, incluindo questionários e entrevistas com alunas do IEMA. A pesquisa explora como as redes sociais influenciam a percepção de beleza, consumo e comportamento, apoiando-se em teorias de Eco (2004), Horkheimer, Adorno (2002), Simmel (2008), Bourdieu (2007) e Bauman(2001) para analisar a evolução dos padrões de beleza e o impacto da cultura de massa. O estudo visa compreender de forma abrangente como as redes sociais, especialmente o Instagram, moldam as percepções de autoimagem e influência no consumo e no comportamento dos jovens, contribuindo assim para a compreensão dos desafios contemporâneos enfrentados por essa faixa etária em relação à sua identidade e autoestima. A pesquisa enfatiza a importância de uma abordagem crítica ao consumo de conteúdo midiático e propõe a educação midiática como um meio eficaz de ajudar as jovens a desenvolverem uma percepção mais saudável sobre seus corpos. padrões de beleza.Item Nietzsche e a educação: críticas e contribuições(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-12) Guimarães Filho, Rubem AlvesO presente trabalho explora a vida e a obra de Friedrich Wilhelm Nietzsche, um filósofo, crítico cultural, poeta e compositor prussiano do século XIX que abalou os alicerces da moralidade, bem como suas críticas e contribuições para a educação. O estudo começa com uma análise detalhada da vida de Nietzsche, desde seu nascimento na Saxônia em 1844 até sua carreira como professor de filologia em Basileia. O estudo destaca a influência de figuras como Schopenhauer e Wagner em seu pensamento, bem como suas críticas à tragédia grega e ao racionalismo socrático. O estudo também discute a distinção de Nietzsche entre apolonianismo e dionisianismo, e como essa distinção se reflete em suas opiniões sobre a Grécia antiga. Concluir com uma discussão sobre a crítica da educação de Nietzsche e como suas ideias pro para a pedagogia moderna e contemporânea.Item Reflexões sobre o espaço escolar e conceitos geográficos na educação infantil(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-12) Farias, Rony Von PereiraO Espaço Escolar enquanto instituição social possui características próprias, no Brasil embora exista a discussão e o consenso por parte da sociedade sobre a necessidade de investimentos nas escolas públicas brasileiras, no campo prático, as estruturas físicas e arquitetônicas são mais conhecidas por apresentarem condições precárias. Dentro dessas limitações, a sua utilização se constitui como uma forma de evidenciar as suas possibilidades e os seus limites. Esta pesquisa tem como principal objetivo refletir sobre a utilização de conceitos geográficos nos espaços de uma escola rural em uma pré-escola que se localiza no município de Tocantinópolis. Para construir este texto foi utilizado de material bibliográfico para dissertar a parte teórica, para isto foram utilizados artigos acadêmicos, livros e sites informativos. Para a dimensão prática da pesquisa foi utilizado análise documental e aplicação de questionário. Para tanto realizou-se uma entrevista com questões abertas e a análise do Projeto Político Pedagógico - PPP da escola investigada. Os resultados possibilitaram afirmar que, há ausência de compreensão sobre as possibilidades da utilização de conceitos geográficos para o desenvolvimento infantil.Item O uso de chromebooks como estratégia de ensino por professores da rede estadual do município de Tocantinópolis(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-12) Fernandes, Maria Anita Pereira PiresEste trabalho aborda a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no contexto educacional, com foco específico no uso dos Chromebooks distribuídos pelo Governo Estadual do Tocantins para os alunos do Ensino Médio. A temática central é a efetivação de práticas pedagógicas dinâmicas e tecnológicas nas escolas, em um cenário onde os alunos são considerados nativos digitais. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando entrevistas com professores da rede estadual de ensino de Tocantinópolis/TO como principal técnica de coleta de dados. O estudo foi estruturado para identificar as práticas pedagógicas que podem ser implementadas com o uso dos Chromebooks, bem como avaliar os benefícios e desafios associados ao uso dessas tecnologias na sala de aula. O referencial teórico está fundamentado em autores que discutem a importância das TDIC na educação, como Moran (2000), além das diretrizes curriculares nacionais que incentivam a integração dessas tecnologias nos planos pedagógicos. Os resultados indicam que, embora as escolas tenham avançado na incorporação das tecnologias digitais em seus planos pedagógicos, ainda há um longo caminho a ser percorrido em termos de formação docente e infraestrutura escolar. Os Chromebooks mostraram-se ferramentas valiosas para promover um ensino mais interativo e centrado no aluno, proporcionando uma aprendizagem mais significativa e reflexiva. No entanto, o sucesso dessas iniciativas depende de um suporte contínuo e da capacitação dos professores para integrar efetivamente esses dispositivos em suas práticas pedagógicas.Item A educação na prisão no Brasil: um panorama geral do Estado da Arte(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-03-10) Macedo, Luana MirandaApesar da prisão em si ser uma temática que envolve muitas áreas de conhecimento e possuir uma vasta produção de trabalhos acadêmicos a seu respeito, quando associada à educação essa produção se torna bem mais recente e menor. Nesse contexto, o problema que orientou essa pesquisa foi: qual a situação do conhecimento acadêmico e científico produzido até então em relação à Educação na prisão no Brasil e, de maneira geral, o que ele comunica? Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo Estado da Arte. Foram utilizadas as plataformas BDTD e CAPES para o levantamento das teses e dissertações sobre a temática. Após o processo de filtragem, o corpus da pesquisa constitui-se de 552 trabalhos acadêmicos. Apesar do quantitativo de trabalhos acadêmicos poder ser considerado pequeno se comparado a outras áreas e subáreas do conhecimento mais consolidadas, têm expressão para trazer alguns primeiros indicativos do que tem sido produzido em âmbito acadêmico. Foram feitas análises comparativas entre as plataformas de busca; o envolvimento de diferentes Instituições de Ensino Superior; bem como seus Programas de Pós- graduação, na produção de conhecimento nesta temática; o tipo de trabalho acadêmico produzido (se tese ou dissertação); o ano da defesa e publicação e a distribuição desses trabalhos pelas regiões e estados brasileiros.Foi possível evidenciar que é crescente a produção de conhecimento acadêmico relacionado à educação em prisões, apesar dela estar mal distribuída geograficamente pelo território brasileiro, espelhando a desigualdade do sistema de ensino e formação acadêmica que existe no Brasil. Ainda há diversas lacunas e muito por se avançar, inclusive para que tais conhecimentos possam orientar a elaboração e avaliação das políticas públicas. No entanto, o aumento na produção indica uma abertura e interesse, ainda que incipiente, para a temática e, consequentemente, para a sua recepção social. Há que se destacar também o quanto os trabalhos sobre a educação nas prisões, ainda que concentrados majoritariamente em programas de pós-graduação em Educação, extravasam para outras áreas de conhecimento, exigindo um olhar interdisciplinar para a temática.Item Trajetórias de mães estudantes na educação de jovens e adultos (EJA)(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-02-28) Sousa, Lionete Da SilvaNa presente pesquisa abordamos as ligações entre o processo de formação na Educação Básica e o exercício da maternidade, a partir das narrativas autobiográficas das estudantes mães na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa pesquisa teve como objetivo geral investigar as trajetórias de estudantes mães na Educação de Jovens e Adultos de Tocantinópolis. De modo específico mapeamos a existência de estudantes mães na EJA do Ensino Fundamental II (segundo segmento) de uma escola estadual de Tocantinópolis; investigamos os motivos da desistência do ensino regular e a inserção na EJA; investigamos o quanto a maternidade atravessa as trajetórias das estudantes durante sua formação escolar; analisamos a existência de programas de apoio à maternidade dentro da Escola e fora dela, que possam assegurar a permanência delas durante o Ensino Fundamental. Como metodologia, foi realizada uma pesquisa de campo de natureza qualiquantitativa com objetivos exploratórios, tendo como instrumento de coleta de informações a roda de conversa. Participaram da roda de conversa e construção das narrativas autobiográficas 21 estudantes da EJA Ensino Fundamental, segundo segmento, das turmas do 7 o. e 9 o. ano, havendo 15 mulheres e 6 homens. Destes, 12 mulheres exerciam a maternidade e apenas dois homens a paternidade, sendo que sete alunos(as) precisam levar seus filhos(as) para as aulas regulares. Para alcançar os objetivos da pesquisa fez-se análise interpretativo-crítica das narrativas de 10 mães estudantes. As narrativas das mães estudantes indicam que suas histórias de vida convergem quanto aos fatores que dificultaram a permanência na escola durante o Ensino Fundamental: moravam na zona rural; o contexto de pobreza; as atividades de cuidado com os filhos, irmãos ou outros familiares; o casamento; e o trabalho na roça ou na cidade para colaborar no sustento financeiro das suas famílias de origem ou família nuclear. Sobre seu retorno na EJA e perspectivas futuras, desejam terminar os estudos e pretendem fazer um curso técnico profissionalizante ou ingressar na Educação Superior. Conclui-se que, o casamento e a maternidade atravessam a vida escolar e profissional dessas mulheres, fazendo com que desistam dos estudos no ensino regular durante a Educação Básica, voltando a estudar algum tempo depois na EJA como forma de recuperar o que lhes foi tirado, seguindo assim, com sonhos e planos para um futuro próximo após a conclusão do Ensino Médio.