Educação Física
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Resultados da Pesquisa
Item A presença das(os) egressas (os) de educação física no mercado de trabalho de Tocantinópolis: há divisão sexual(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Alves, Raquel Da ConceiçãoO presente estudo verificou se há egressos (as) do curso de Licenciatura em Educação Física da UFNT inseridos nas escolas municipais, estaduais e nas academias do Município de Tocantinópolis - TO e o quanto as relações de gênero influenciam suas trajetórias profissionais. Realizou-se pesquisa documental e de campo, de natureza qualiquantitativa, para analisar o quantitativo de profissionais de Educação Física inseridos nas escolas e academias por sexo, vínculo de trabalho, faixa salarial e por Instituições de Educação Superior onde cursaram a graduação. Os resultados evidenciam que a divisão sexual do trabalho está presente na área da Educação Física, com homens concentrados em cargos estáveis e de maior prestígio social, enquanto as mulheres ocupam funções mais precárias e de menor remuneração. Considera-se importante a formação crítica sobre as relações de gênero e a divisão sexual do trabalho na formação em Educação Física e a necessidade de políticas públicas que promovam melhores condições de trabalho e ascensão das mulheres aos cargos de maior prestígio social.Item As contribuições da educação física para a gestação, o parto e o pós parto(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-04-06) Maciel, Ana Glaucia MirandaO objetivo geral desta pesquisa é investigar as contribuições da Educação Física no acompanhamento da gestação, parto e pós-parto, a partir de uma pesquisa bibliográfica. De forma específica, identificar os tipos de exercícios físicos indicados para as mulheres durante a gestação, parto e pós-parto; identificar os cuidados e contraindicações dos exercícios físicos durante esses períodos; e identificar os benefícios para a saúde da mulher e do bebê. Foi realizada pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa com objetivos exploratórios. Foram selecionadas quatorze (14) publicações que versavam sobre atividade física, gestação, parto e pós-parto, sendo seis (06) artigos científicos coletados no Google Acadêmico e oito (08) livros recuperados na Biblioteca do CEHS e na Biblioteca Digital Minha Biblioteca, ambas da UFNT. As publicações foram divulgadas entre 2017 e 2024, sendo da área da Medicina, da Psicologia e da Educação Física. Após o estudo bibliográfico observou ser seguro a prática diária de exercícios físicos moderados pela gestante, trazendo benefícios durante a gestação, o parto e pós-parto. Também ficou evidente que essa prática deve vir acompanhada de um profissional da saúde, incluindo médicos e profissionais de Educação Física, não sendo aconselhado exercícios físicos em estados graves de saúde da mãe e do bebê.Item Jogos e brincadeiras na cultura corporal de movimento das crianças indígenas Apinajé(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-03-25) Apinagé, Hugo Sotero PereiraO presente trabalho tem como objetivo compreender o significado dos jogos e brincadeiras tradicionais do povo Apinajé e sua contribuição para a formação docente em uma perspectiva intercultural e inclusiva. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, foi desenvolvida por meio de uma narrativa autobiográfica, baseada nas experiências do autor como professor bilíngue na Escola Indígena 7 de setembro e participante de projetos pedagógicos e culturais. Os resultados demonstram que as práticas corporais tradicionais, como a Corrida de Tora, o Arco e Flecha e as Danças com Maracás, possuem importante função educativa, cultural e identitária. As considerações finais apontam que a valorização desses saberes na Educação Física escolar fortalece a identidade indígena, promove o diálogo entre culturas e contribui para a construção de práticas pedagógicas inclusivas e interculturais.Item O ensino do voleibol e do beach tennis no contexto escolar: um relato de experiência a partir do estágio supervisionado(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2026-01-28) Silva, Dayanne Ribeiro DaEste estudo tem como objetivo relatar e analisar as experiências pedagógicas envolvendo o ensino do Voleibol e do Beach Tennis no Ensino Fundamental II, no âmbito do Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Educação Física da UFNT. A partir de uma abordagem qualitativa e descritiva, apresenta-se uma intervenção pedagógica realizada ao longo de sete semanas, articulando momentos teóricos e práticos. As vivências buscaram ampliar o repertório motor e cultural dos alunos, promovendo habilidades técnico-motoras e competências socioeducativas, tais como cooperação, empatia e respeito às regras. Os resultados evidenciam desafios recorrentes, especialmente a escassez de materiais pedagógicos, ressaltando o papel da criatividade docente e da mediação pedagógica na superação dessas limitações. Observou-se, ainda, elevado engajamento dos estudantes, interesse pelas modalidades e avanços tanto técnicos quanto socioeducativos. Conclui-se que o estágio se configurou como espaço formativo essencial, favorecendo a construção de saberes e fazeres docentes na Educação Física escolar e reafirmando a importância da articulação entre universidade e escola.Item Esporte, memória e cultura: um relato de experiência dos jogos indígenas Xerente(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Xerente, Edivan KreamzuO presente relato de experiência descreve a organização e realização da 1a edição dos Jogos Tradicionais Indígenas do povo Xerente (JIX), ocorrida entre 14 e 16 de julho de 2023, na Aldeia Salto Kripre, município de Tocantínia-TO. Essa iniciativa partiu do nosso propósito, enquanto pesquisador indígena, em parceria com a Diretoria de Esporte da comunidade, de valorizar e revitalizar as práticas corporais tradicionais indígenas. O evento contou com quatro modalidades principais (arco e flecha, corrida da tora, cabo de força e corrida de revezamento 4x100m) e integrou diferentes gerações da aldeia em momentos de convivência, celebração e aprendizado. A metodologia adotada baseou-se na narrativa autobiográfica, reconhecendo a experiência vivida como fonte legítima de produção de conhecimento e de resistência cultural. Os resultados evidenciam o papel dos jogos tradicionais como instrumentos de fortalecimento identitário, educação intercultural e preservação dos saberes ancestrais, contribuindo para a valorização das práticas corporais indígenas no campo da Educação Física.Item O ensino do handebol nas aulas de educação física: experiências e aprendizagens do estágio supervisionado(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-18) Taveira, Bruna SantosEste trabalho tem como objetivo relatar a experiência pedagógica com o ensino do handebol no contexto do Estágio Supervisionado em Educação Física. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, desenvolvido em uma escola pública de tempo integral no município de Tocantinópolis-TO, com uma turma do 9o ano. As aulas foram planejadas de forma a integrar as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo, empregando metodologias ativas, jogos adaptados e oficinas de construção de materiais alternativos. Os resultados evidenciam que os estudantes demonstraram elevado engajamento e desenvolveram conhecimentos relacionados aos fundamentos, regras e valores do handebol, destacando-se o caráter criativo e colaborativo das propostas. Conclui-se que o estágio proporcionou aprendizagens significativas, contribuindo para a formação docente e reafirmando o potencial do Handebol como conteúdo formativo na Educação Física escolar.Item Estratégias de ensino para a inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física: narrativa autobiográfica em experiências que promoveram a participação e desenvolvimento(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-17) Sousa, Maria Vitória AmorimEste estudo teve como objetivo compreender como o(a) professor(a) de Educação Física planeja suas práticas pedagógicas visando a construção de aulas inclusivas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de uma narrativa autobiográfica fundamentada nas reflexões e experiências da pesquisadora ao acompanhar o planejamento e a implementação de estratégias inclusivas no contexto da Educação Física Escolar. A coleta de informações foi o diário de campo, utilizado para registrar observações sobre as práticas docentes e as estratégias de ensino adotadas, entre 2023 e 2025. A análise das informações ocorreu por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados dividiu-se em três categorias temáticas: (1) vivências pedagógicas com estudantes com TEA no trabalho como PAEEEI; (2) vivências com estudantes com TEA no estágio supervisionado; e (3) experiências no PIBID. Conclui-se que a inclusão exige planejamento em estratégias de ensino, adaptações metodológicas para a participação equitativa.Item Relação entre o índice de massa corporal (imc) e os níveis de força muscular em adolescentes escolares(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-12) SILVA, MÁRCIO SOUSA EO presente estudo teve como objetivo investigar a relação entre o Índice de Massa Corporal (IMC) e os níveis de força de preensão manual (FPM) em adolescentes do ensino médio. Participaram 93 adolescentes de uma escola estadual do Tocantins, sendo 58 do sexo masculino e 35 do sexo feminino, com idades entre 14 e 18 anos. A massa corporal e a estatura foram medidas para cálculo do IMC, enquanto a força de preensão manual foi avaliada por meio de dinamômetro, considerando-se a melhor medida de duas tentativas. Foram analisadas a força absoluta (kgf) e relativa (kgf/kg) em relação ao peso corporal. Os dados foram analisados por estatística descritiva, teste t de Student e correlação de Pearson. Os resultados mostraram diferença significativa na força entre os sexos, com os meninos apresentando maiores valores de força absoluta (41,08 ± 8,52 kgf) e relativa (0,68 ± 0,12 kgf/kg) em comparação às meninas (21,60 ± 4,37 kgf e 0,48 ± 0,08 kgf/kg, respectivamente), enquanto o IMC médio foi semelhante entre os grupos. Houve associação positiva significativa entre IMC e FPM absoluta (r = 0,295; p = 0,005), mas a correlação com a força relativa não foi significativa (r = 0,128; p = 0,214). Conclui-se que o IMC apresenta relação significativa com a força absoluta, mas não com a força relativa, indicando que o peso corporal influencia o desempenho muscular, mas que a avaliação funcional deve considerar medidas ajustadas ao peso. Estes achados reforçam a importância de incorporar avaliações de força absoluta e relativa em programas de Educação Física escolar, considerando diferenças entre sexos, para um acompanhamento mais preciso da aptidão física dos adolescentes.Item O impacto do jogo the last of us nas emoções dos jogadores(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-12-12) Torres, Vitória Andrade SantinaEste estudo analisou o impacto emocional do jogo The Last of Us na experiência dos jogadores, investigando como elementos narrativos e interativos despertam sentimentos durante a gameplay. A pesquisa apresenta um breve panorama da evolução dos jogos eletrônicos e sua transformação em produções com enredos complexos e forte carga emocional. O objetivo foi identificar as emoções predominantes nos jogadores durante The Last of Us Part I e Part II e compreender suas causas. A metodologia adotada foi qualitativa, utilizando um questionário com 26 perguntas aplicado a seis participantes. As respostas revelaram emoções como tristeza, empatia, apego, raiva, admiração e frustração, sendo a tristeza a mais recorrente, especialmente em cenas de perda e dilemas morais envolvendo Joel, Ellie e Abby. Conclui-se que o jogo ultrapassa o entretenimento, promovendo reflexões sobre ética, empatia e relações humanas.Item Educação Física e interdisciplinaridade: Estudo sobre as possibilidades pedagógicas(Universidade Federal do Norte do Tocantins, 2025-06-06) Silva, Manoel Messias SousaO presente artigo retrata sobre as práticas pedagógicas da Educação Física relacionadas à interdisciplinaridade e suas possíveis contribuições para a aproximação com as outras disciplinas que compõem a grade curricular. A escolha desse tema, tem o olhar e a percepção de como a escola afeta o desempenho do aluno através de sua abordagem de ensino em que coloca em diálogos os conteúdos, facilitando e conectando os saberes que ali são passados a cada aluno. Diante disso, essa pesquisa tem como objetivo geral, compreender o papel da interdisciplinaridade dentro da educação física, o que leva a pensar como a escola tem incluído e adaptado a interdisciplinaridade na Educação Física. Esta pesquisa é de cunho bibliográfica qualitativa, realizada por meio de leituras de artigos, revistas, livros e textos, possibilitando dessa maneira conhecer os conceitos e processos interdisciplinares. O estudo procurou suscitar um olhar mais atento para a união e coletividade das ações pedagógicas desenvolvidas na escola, com o intuito de mostrar que é possível trabalhar e ter melhores resultados através da interatividade. Buscou-se respaldar-se teoricamente em autores que possibilitam caminhos com o propósito de vislumbrar a interdisciplinaridade como alternativa viável ao processo de ensino e aprendizagem. Como resultado, esse é um trabalho que busca refletir como a interdisciplinaridade afeta o desenvolvimento do aluno quando faz o diálogo com outras matérias escolares.